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평가원 - http://www.kice.re.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수행평가의 개념과 역사
1) 정의와 목적
2) 역사
2. 수행평가와 기존 평가와의 차이점
1) 지필식 선택형 평가
2) 수행평가의 특징
3. 수행평가방법
4. 수행평가의 교육적 의의
1) 필요성
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평가
1) 과정평가와 결과평가
2) 단일사례설계
3) 과제성취척도
4) 클라이언트 만족도 설문
2. 종결
1) 성공적 종결을 위한 과업
2) 종결의 유형
(1) 클라이언트에 의한 일방적이고 미숙한 종결
(2) 시간적 구속요인에
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사례관리의 과정
1) 접수
2) 사정
3) 서비스 계획
4) 개입
5) 점검 및 재사정
6) 평가 및 종결
7. 사례관리 실천모형
1) 사례관리 제공자에 따른 모형
2) 서비스 전달 방법에 따른 분류모형
3) 재가노인복지를 위한 사례관리 모형
4) 사
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사례관리자의 전문성
4) 자원의 충분성
5) 서비스의 적시성
6) 서비스의 효과성 및 효율성
7. 사례관리의 실천모형
1) 사례관리 제공자에 따른 모형
2) 서비스 전달 방법에 따른 분류모형
3) 재가노인복지를 위한 사례관리 모형
4) 사례관리
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방법
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
1. 평가 지침
2. 평가 목표
3. 평가 방법
4. 평가 결과의 처리 및 활용
Ⅶ. 외국의 초등학교 영어과(영어교육) 교육사례
1. 아시아의 영어 교육
1) 태국
2) 방글라데시
3) 중국
4) 미얀마
5) 홍
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(2000), 교육심리학. 서울: 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상동적 태도(stereotype)
2. 후광 효과(halo effect)
3. 투사(projection)
4. 기대(expectation)
5. 귀인이론(attribution)
6. 타인을 평가할 때 발생하는 오류에 대하여 사례
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사례 11
이충섭 - 2007, 한국조폐공사 BSC 시스템 구축 사례
정남기 - 2002, TOC 관점의 BSC, 친구인가 적인가, 대한산업공학회·한국경영과학회 2002 춘계공동학술대회
조동성 - 경영전략 및 정책
최경찬 - 2001, BSC 성과평가시스템 국내 도입 동향 및 사
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방법
1. 부정적 호소
1) 지금까지의 미국 데이터를 보면 두려움소구의 효과에 대한 설명을 일관성있게 지지하지 못하는 것 같다
2) 여러 가지 실망스러운 결과에도 불구하고 두려움의 설득적 영향을 보여줄 수 있는 주목할 만한 사례가 역시
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사례 소개
1. 사례 개요
2. 클라이언트의 환경
11. 개입과정
1. 1회기: 시작하기
2. 2회기: 문제규명과 계약
3. 3회기~10회기: 실행
4. 11회기: 종결
Ⅲ. 개입에 대한 단일체계평가
1. 목표의 명확화 및 효과성의 기준 선정
2. 측정지수
3. 자
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평가
1) 정보화마을운영위원회의 구성 및 운영
2) 마을정보센터의 운영
3) 정보화교육
4) 시설 및 운영재원
5) 정보화마을 선정에 따른 주민편의
Ⅴ. 정보화 시범마을의 평가방법
1. 정보화시범마을의 평가에 대한 가능한 방향
2. 목적을
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