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예절의 정신과 형식이 조화를 이루도록 하는 것입니다
<학습자료-비디오>
교과서 28~29쪽의 내용을 각색한 후 학급의 어린이들을 직접 등장시켜 비디오로 찍으면 좋은 학습 자료가 된다 1. 역할놀이의 정의
2. 역할놀이의 의의
3. 역
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마음
4. 세일즈 여왕의 반성
5. 참된 부자
6. 지도자의 웃음
7. 죄의 얼굴
8. 입장 바꿔 생각을 해봐
9. 고마워하는 마음
10. 대왕의 흉터
Ⅴ. 교훈글 사례5(인성교육)
1. 어느 빈대떡 장수 이야기
2. 고양이의 목에 방울 달기(저)
3. 호랑이와
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예의 협동 정의 애국애족 등 모든 덕과 관련
⑹협동
①사회의 공동선을 창출하고 증진하기 위해 구성원들이 힘과 뜻을 모아 노력하는 것
②공동의 목표를 성취하기 위해 구성원들의 힘과 능력을 집약시키는 것 상부상조하는 것
③피아제 : 인
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구안?적용하여 독서감상 표현력을 신장시킨다
4. 효과
Ⅶ. 효교육 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1) 주 자료 : 착한 마음 바른 행동
2) 보조 자료
4. 효과
1) 교육과정 측면
2) 교사 측면
3) 학생 측면
참고문헌
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고 있는 것으로 보면 틀리지 않는다.
사이언스 타임즈 우정헌 기자
몸 전체의 자세를 바로하는데 있어 목이 가장 중요하다. 잦은 컴퓨터 사용과 휴대폰 문자사용 등은 목을 오래 낮추고 있어야 함으로 좋지 않은 행동이다.
9.기용숙- 숨소리
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예절 교육의 영역
언어예절 교육이라 함은 단순한 은어, 비속어 유행어 쓰지 않기 교육, 고운말 쓰기 교육만을 의미하는 것이 아니다. 상대방과의 의사소통을 할 때 상황에 따라 적절한 언어를 구사하고 적합한 마음가짐과 몸가짐을 보여 줌
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이이의 교육이론
https://huldah74moon.wordpress.com/2017/06/15/%EC%9C%A8%EA%B3%A1-%EC%9D%B4%EC%9D%B4%EC%9D%98-%EA%B5%90%EC%9C%A1%EB%A1%A0/
충북일보
http://www.inews365.com/news/article.html?no=317757 1.
서론
2.
본론
1) 마음가짐
2) 몸가짐
3.
결론
4.
참고문헌
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마음가짐과 표정
-마음가짐과 표정의 중요성
2.몸가짐
-남성의 몸가짐(유니폼, 넥타이,혁대, 와이셔츠,구두,양말,얼굴,두발,손, 손톱,명찰)
-여성의 몸가짐(유니폼,엑세서리,구두,스타킹,화장,두발,손과입)
3. 인사
-인사의 기본자세
-인
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마음가짐
1) 기본적인 마음가짐
2) 정직한 마음가짐
3) 성실한 생활
2. 몸 가짐
1) 기본적인 몸가짐
2) 바른 옷차림
Ⅴ. 중학교 예절지도(예절교육)
1. 예절 교육의 방향
2. 예절 교육의 목표
3. 예절 교육 교수?학습 방법
4. 예절 교육 지도
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몸가짐, 행동 따위(禮儀) + 이러한 말투나 동작이 전해진 꼴(凡節)
개인과 개인 혹은 집단과 개인 사이에서 존중감과 지속적 관계를 유지하기 위해 필요한 덕목이나 습관 예절이란?
예절교육의 이론적 접근
예절교육의 실제
중등학교 예
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