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예절(예의) 악수예절
악수는 절은 아니지만 반가운 인사의 표시로 행하기 때문에 절의 일종으로 간주할 수 있다. 악수의 기본동작은 오른손을 올려 엄지손가락을 교차해 서로 손바닥을 맞대어 잡았다가 놓는 것이다. 가볍게 아래 위로 몇 번
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예절(예의) 인간관계예절
1. 동료와의 관계
직장에서 동료와의 관계는 항상 협동정신과 공정한 경쟁의 관계가 되어야 한다.
2. 상사 및 부하와의 관계
상사는 부하에게 합리적이고, 부하의 의견과 태도를 존중하고 인격적으로 모욕을 주어서는
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예절(예의범절)
1. 말을 할 때
장소의 분위기와 상대방의 성격, 수준 등을 고려하여 화제를 고른다. 사투리보다 표준말을, 외래어나 전문 용어보다는 쉬운 우리말을, 거친 말보다는 고운 말을 쓴다. 감정을 편안하고 온화하게 해서 말한다. 조
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정의 문제점
2. 교사들의 지도상의 문제점
3. 학생들의 인식태도의 문제점
4. 가정과 사회적 여건의 문제점
Ⅷ. 향후 예절교육(예절지도)의 개선 방안
1. 학생의 예절에 대한 인식차 개선방안
2. 예절교육의 필요성에 대한 인식차 개선방안
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확보할 수 있도록 다른 기관과 연계 1. 사업 명: 청소년 예절 교육을 위한 ‘몸가짐이 곱디고운’
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트 수
4. 기대효과
5. 사업 목적 및 목표
6. 사업 내용
7.예산계획
8. 향후과제
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예의범절 향상과 평소 버릇없는 습관의 변화
예의범절 평가지
프로그램에 참여하는 자원봉사자의 의견
프로그램 수행 시 청소년의 태도
매 회
올바른 언어사용과 습관
비속어 사용 빈도
프로그램에 참여하는 자원봉사자 및 어르신, 청소년
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예절교육 수업자료
명강의 교수법(윤옥한 저) 1 주 차
오리엔테이션
· 예절 정의, 종류,
2 주 차
현대인의 생활예절 Ⅰ
· 동서양 테이블 매너
3 주 차
현대인의 생활예절 Ⅱ
· 교복 예절
4 주 차
인사 / 절하는 방법
· 상황에
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예절, 서울, 도서출판현대미디어
ⅳ. 문상주(1995), 세계화를 지향하는 현대인의 생활예절, 고려 출판사
ⅴ. 손인수(1988), 한국인의 가정교육, 문음사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 예절의 정의
Ⅲ. 예절의 종류와 구조
Ⅳ. 인사예절
1. 큰경례
2. 거수
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필요성이 있다는 인식이 높아져 가고 있다.
예절은 상대방의 인격을 존중할 뿐만 아니라 자기 자신의 삶을 정돈함으로써 인격의 통합(統合)을 이룩하게 하는 것이다. 이처럼 예절은 자기수양을 통해 거짓이 없는 진실된 마음으로 서로의 인격
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예절
1. 문상(問喪)인사말
문상을 가서 고안에게 재배하고, 상주에게 절한 후 아무 말도 하지 않고 물러나오는 것이 일반적이며 예의에 맞는다. 굳이 말을 해야 할 상황이라면, 삼가 조의를 표합니다., 얼마나 슬프십니까?가 좋다. 그러나 문상
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