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필요성
2. 사회생활이란
3. 유치원 교육과정의 사회생활영역의 특징과 내용
4. 유아사회생활영역 주제에 속하는 활동계획
1) 가족놀이 프로그램 활동계획
가. 우리는 꼬마가족！ 행복해 지기 위한 계획
나. 가족놀이 영역별 활동
다. 활동
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필요성
2. 학급 담임과 학생 사이의 마음의 문열기
3. 기본 생활 습관?를 위한 훈? 교육
4. 연간 학급 생활 지도 계획
5. 학교 생활 예절 지도
6. 개인 생활 예절 지도
7. 사회 생활 예절 지도
8. 가정 생활 예절
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지켜라 지켜 인터넷 예절
이메일 쓸 때 이름은 꼭꼭
게시판 글 쓸 때는 나쁜 말 안돼
채팅을 할 때는 바른말 필수
친구 홈페이지 장난 조심해
상처받은 친구 울고 있어요
멋지다 신난다 네티켓 만만세
서로가 먼저 지켜 인터넷 예절
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정의윤리와 배려윤리가 적절히 조합되어 아이들이 남을 생각하는 마음, 민감성, 인간관계를 중요시 여기면서도 자신의 정의적인 면도 함께 키워나가 도덕적인 문제해결을 하도록 만드는 것이 아닐까 생각된다.
이를 위해선 교사의 역할이
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정의
ꊲ 말하기의 과정
ꊳ 말하기의 유형
Ⅱ. 말하기 교육
ꊱ 말하기 교육의 중요성
ꊲ 말하기 교육의 목표
ꊳ 말하기 교육의 내용 체계
ꊴ 말하기 기능의 기본 성격과 지도 방향
Ⅲ. 말하기 영역
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마음속에 새기며 기회가 될 때마다 적용시켜 볼 예정이다. 변덕스러운 아이를 그대로 받아주는 하인 엄마가 아니라 긴 안목으로 미래의 나의 아이가 훌륭한 성품을 가진 사람이 되길 바라는 마음으로 원칙들을 실천해 나가야겠다. 1.책에
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마음에 새기고 실천해야 한다.
1. 나는 언제나 전체 속의 한 사람임을 알아 나의 모든 언행이 세상 사람들에게 영향을 준다는 것을 생각하고 항상 두려워하고 삼가야 한다.
2. 가정의 규칙과 교회 및 소속 단체의 모든 규정과 질서를 지키며,
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정의 인간상
Ⅲ. 초등학교 교육과정의 기본방향
Ⅳ. 초등학교 2학년의 동향
1. 개인생활
2. 학교생활
Ⅴ. 초등학교 2학년의 교육과정 편제와 시간배당
1. 편제
2. 시간 배당
1) 교육과정 시간 배당
2) 재량활동 영역별 시간 배당
3) 특별
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Ⅲ.청소년 활동의 영역과 실제
Ⅲ-2 문화 활동
Ⅲ-3 봉사활동
Ⅲ-4 야외활동
Ⅲ-5 인간관계 수련활동
Ⅲ-6 전통문화활동
Ⅲ-7 예절활동
Ⅲ-8 탐구활동
Ⅲ-9 놀이와 레크리에이션
Ⅳ.청소년활동 전개의 방향과 과제
청소년 활동론 문제
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예절을 익힌다.
5. 지도상의 유의점
(1) 식단 작성의 필요성과 식단 작성 때에 고려할 사항을 알게 한다.
(2) 계획적인 식품구매를 하도록 지도하며, 좋은 식품의 선별, 가공식품의 표시사항에 대한
이해와 적절한 선택 방법, 대체 식품과 계절
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