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예절 등 기본적인 것을 많이 획득한다는 것임.
-그래서 학교는 가정의 확대판이어야 하고 아동이 가정이나 이웃의 삶에서 느끼는 흥미를 학교에서도 느낄 수 있게 해야 한다고 주장함.
-그렇게 학교에서 교육하는 것이 그 자체로서 매우 가
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정의된다. 즉 학습은 행동을 드러내는 능력상의 비교적 영속적인 변화로 이러한 변화는 성공적이거나 성공적이지 못한 경험의 결과로 일어난다. 예를 들면 불에 화상을 입은 경험이 있는 아이는 불이란 뜨거운 것이며 또 불이 몸에 닿으려고
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정의 저항을 받게 된다. 식생활습관은 자아의식이 발달되는 유아기 때부터 기초가 형성되므로 어린 시절에 좋은 습관을 형성 할 수 있도록 최선을 다하여 돌보아 주어야하고, 또한 성인의 식품섭취와 관련된 식품기호 및 식사행동을 형성하
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예절을 배운다.
⑤ 방학과제 완성으로 스스로에 대한 자랑스러움이 다음 학기에 기대를 갖게 한다. Ⅰ.프로그램명
Ⅱ.프로그램 개발의 필요성
Ⅲ.프로그램의 적용대상
Ⅳ.프로그램의 목적 및 목표
Ⅴ.프로그램의 내용 및 실행방법
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- 과실주
- 백합주
·중국의 8대 명부
· 음주예절
· 우리나라와 중국의 음주 문화
·진짜 명주와 가짜 명주
·중국, 독주 덜 마시기 운동
·중국음주문화에 대한 신문 기자
- 술잔 안 돌리는 중국 문화
- 2차가 없는 중국 문화
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마음을 밝히며 민속 문화 체험학습보고서를 마치려 한다.
<체험학습 관련 자료>
<참고자료>
*사이트
http://www.buddhapia.com
http://chungju.grandculture.net
*블로그
http://blog.daum.net/batangs/113
http://blog.daum.net/wbean-om/135
http://moon2g.blog.me/60094591236
http:
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예절이나 기술을 습득해야 한다. 이미 일상화되어 버린 인터넷과 그것을 이용한 채팅은 우리의 일상이 되어 버렸다. 과거의 방법만을 고집한다면 그 사람은 현실을 따라 올 수 없게 되어 버린다. 그 분위기와 상황을 알아두어 그것들을 잘 사
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예절교육 등 범교과 내용은 어떻게 반영하는가?
♣ 각 영역 내용의 지도에서 유의할 점은 무엇인가?
♣ 기술․가정과에서 많이 활용할 수 있는 교수․학습 방법에는 어떤 것들이 있는가?
♣ 기술ㆍ가정 과목을 평가할 때 전반적으로
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정의
3) 태권도 교육의 목적과 효과
4. 사회성 발달 차원에서 태권도 수련의 가치
1) 사회성의 정의
2) 사회성 발달의 정의
3) 연령별 사회성 발달의 특징
4) 사회성 발달 차원에서 태권도 수련의 가치
5) 사회성 발달 도모를 위한 태권도
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정의적행동적 측면의 교육이 상호 영향을 미치면서 통합적으로 이루어져야 한다. 바른 생활과, 도덕과를 비롯한 ‘교과를 통한 도덕 교육’에서의 수업 방식이 통합적이어야 하며, 자애심과 어울려 사는 삶이 주는 이점 알기, 다른 사람이 가
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