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평가 - PBL에서 학생평가는 신뢰할 수 있는가?, 한국학술정보 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 개념
Ⅲ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 유형
1. 실생활 문제해결형
2. 타교과 연계형
3. 수학사 활용형
4. 신
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목표
1. 재활
2. 교육훈련
3. 교정
4. 사회화
5. 예방
6. 사회행동
7. 문제해결하기
8. 사회적 가치
VI. 집단사회사업의 발달단계
1. 준비단계
2. 오리엔테이션 단계
3. 탐색과 시험단계
4. 문제해결단계
5. 종료단계
* 참고문헌
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박사학위논문. 1. 서론
2. 학교사회복지의 필요성
3. 학교사회복지의 목적
4. 학교사회복지의 개념
5. 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
6. 해당 학교의 학교사회복지 대상, 지원할 내용, 실천방법
7. 결론
8. 참고 자료
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사회적인 의사소통과 인과관계의 원만화를 위해 광범위하게 활용된다.
참고문헌
김공선 / 음악교육, 서울 : 한국방송통신대학교출판부, 1994
김군자 / 음악치료 평가서 및 지침서, 한학문학
문지영 / 음악적 자극이 자폐성 장애아동의 의사소
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5) 평가 및 종결
3. 면접론
III. 사회복지실천의 방법
1. 개인중심 사회복지실천방법(개별사회사업)
2. 집단중심의 사회복지실천방법(집단사회사업)
3. 지역사회중심 사회복지실천(지역사회복지)
4. 통합적 접근방법
* 참고문헌
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실시와 촉진(실행의 촉진)
4. 평가
V. 지역사회조직 실천가(사회복지사)의 역할
1. 안내자로서의 역할
2. 촉진자로서의 역할
3. 조직자와 계획자로서의 역할
4. 대변자로서의 역할
5. 가치의 옹호와 변화를 위한 역할
* 참고문헌
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구성요소
I. 사회복지정책의 주체
II. 사회복지정책의 객체
1. 사회적 욕구
2. 사회문제
III. 사회복지정책의 기능
1. 사회통합과 질서유지
2. 경제성장과 조정
3. 개인적 자립과 성장
IV. 사회복지정책의 목적과 목표
* 참고문헌
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사회적, 심리적 변인들, 한국심리학회지 : 사회 및 성격
김인숙(2000), 학급내 집단 따돌림 현상을 예방하기 위한 또래 상담제 활용 방안
이은성(2003), 학교 집단 따돌림의 원인과 대책에 관한 연구, 단국대학교 행정법무대학원
조수철(2001), 집단
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4. 영유아건강교육/ 김혜경 저/ 공동체
5. 보육과정/ 김정원, 이경화외 3명 저/ 파란마음
6. 유아문학교육/ 서정숙저/ 창지사 목차
1. 어린이집 정보
2. 어린이집 보육 프로그램 소개
3. 어린이집 보육 프로그램 분석평가
4. 참고문헌
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정부의 직권적 개입제도
2) 노동조합운영의 자율화
3) 단결강제제도의 재검토
4. 노사갈등의 해결을 위한 사회적 비용의 최소화
1) 산별교섭의 쟁점
2) 신속하고 예방적인 분쟁해결시스템의 확립
Ⅶ. 향후 노사관계의 전망
참고문헌
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