|
언어학습)의 연구과제
앞으로 계속 추진되어야 할 연구 개선과제는 다음과 같다.
첫째, 학급이나 학교에서 연구 대상자 수를 늘여 실천하여 검증하면 확실하고 객관화된 결론을 내릴 수 있을 것이다.
둘째, 총체적 언어 학습 프로그램 자료를
|
|
|
언어적 상호작용 프로그램이 예비유아교사의 언어적 상호작용 및 교사효능감에 미치는 영향」, 『한국교원교육연구』, 제21권 제2호, 2004, pp. 257-279. 1. 서론
2. 본론
(1) 유아교육 기관에서의 언어적 상호작용(이야기 나누기)
(2) 대, 소집
|
|
|
언어학 개론, 한국문화사 Ⅰ. 컴퓨터게임학습(교육, 수업)프로그램
1. 컴퓨터 게임학습 프로그램의 특징
1) 컴퓨터 게임학습 프로그램의 장점
2) 컴퓨터 게임학습 프로그램의 단점
2. 컴퓨터 게임학습 프로그램의 활용
1) 개별화
2) 상호
|
|
|
언어 개념, 정익사.
김종현(2019), 컴퓨터구조론 개정5판, 생능출판.
육사·공사·해사·육군3사관학교 컴퓨터과학과 교수(2019), 4차산업혁명 시대의 컴퓨터과학개론. (1) 메모리에 적재된 프로그램의 기계어 명령어 하나를 컴퓨터의 CPU가 수행
|
|
|
언어발달지체 아동의 언어문제해결력 향상 지원 프로그램을 통해 지역사회 참여 아동들의 전반적인 언어발달이 향상되었으며 지지망 구축으로 인해 지역사회 소속감, 자존감 등이 개선되었다고 평가됨. 향후 발달 지연 아동 관련 다양한 콘
|
|
|
언어치료 서비스에서도 가족 및 개인의 생애주기에 따라 다양하고 차별화 된 언어치료 서비스를 제공하여야 한다.
2) 기존 유사사업과의 차별성
(1) 맞춤형 언어 교육
본 프로그램은 학령기 장애 아동 및 부모를 대상으로 한 언어치료 및 언어
|
|
|
프로그램 (언어치료사 및 특수교사를 위한), 학지사, 2016
한국보완대체의사소통학회 홈페이지
전경원, 권미은, 최미점 저, 특수아동의 이해, 정민사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뇌성마비 아동의 언어적 특성
1) 뇌성마비 유형에 따른 언어
|
|
|
언어 평가의 문제점
3. 유아 언어평가 준거 및 방법
1) 유아 언어평가 실시를 위한 기준
2) 언어 교육 프로그램의 질을 평가하는 준거
3) 유아 언어 평가 방법
(1) 관찰(Observation)
(2) 체크리스트
(3) 표준화된 검사
(4) 포트폴리오 평가(Portfol
|
|
|
언어 치료 프로그램의 효과
최서연. (2022). 한국형 간이정신상태검사(K-MMSE)의 임상적 활용
양수정. (2023). 인지 자극 활동이 치매 환자의 언어 능력에 미치는 영향
김미영, 박수진. (2024). 성인간호학. 서울: 현문사.
이지원, 최영훈. (2023). 노인간
|
|
|
프로그램 위주로 조사하였다. 이 프로그램들은 비교적 많은 시청자를 확보하고 있는 인기 프로그램들이다. 오락 프로그램이 다른 분야보다 비중이 높은 이유는 다른 분야에 비해 즉흥적인 대사가 많아 방송 언어의 문제점을 쉽게 발견할 수
|
|
메뉴펼치기
