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언어교육 프로그램(상). 서울 : 국립특수교육원
2. 배소영(1998). 언어장애치료. 대구 : 한국언어치료학회
3. 이승환.배소영.심현섭 외 (2001). 의사소통장애개론. 서울 : 하나의학사
4. 최세민(2004). 특수아동심리학. 서울 : 숙명여자대학교 음악치료
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때도 직접적이고 명시적인 지도를 하되 재미있는 책이나 총체적 언어 프로그램 내에서 그러한 지도가 이루어지는 방법도 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 3가지 언어교육 접근법(발음중심, 총체적, 균형적 접근법)의 장단점 및 바람직한 언어교육
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위한 언어교육 내용을 결정하는 것은 성인 특히 교사의 특권이며 책임져야 할 문제라고 보기 때문에 교사는 영유아언어교육 프로그램을 적절히 구조화함으로써 바람직한 결과를 가져올 수 있는 가장 효율적인 방법을 모색해야 할 것이다. 이
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커피숍관리 프로그램으로
커피숍의 재고,매뉴,주문,판매관리등이 이루어집니다
데이터베이스는 MS-SQL을 사용하였고 응용프로그램은 C언어를 사용해 콘솔출력으로 이루어집니다
프로젝트 제안서와, 최종프로젝트 발표 프리젠테이션까
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언어발달장애 아동의 상호작용행동 발달을 위하여 부모의 상호작용행동 발달을 고려하는 부모지원방법이 필요할 것으로 사료된다.
참고문헌
권도하(2013). 언어치료학개론. 물과 길.
박경호. (2016). 절충적 언어치료 부모훈련프로그램이 언어
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프로그램 개발 및 그 효과, 미래유아교육학회지, 2001
신정은, 멀티미디어를 활용한 동화학습활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
이소희, 컴퓨터 Lab (실)에서의 컴퓨터 활용방법 및 실제, 미래유
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동과의 차이를 밝혀 다문화가정 아이들의 표준이 되는 자료를 얻고 그것에 기초하여 언어발달 프로그램을 개발하여야 할 것이다. 더불어 다문화가정의 외국인 부 혹은 모의 언어교육에도 힘써야 한다. 편견과 차별의 해결은 간단하지 않다.
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언어 교수법
박성방(1998) : 열린교육을 위한 총체적 언어학습, 우리교육
서윤정(2006) : 총체적 언어 접근법과 발음 중심 교수법을 병행한 언어교육 프로그램의 효과, 배제대 석사논문
이성은(1994) : 총체적 언어 교육 - 교실적용의 이론과 실제,
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언어여행 : 아동교사부모가 함께하는 총체적 언어접근, 1994
김유림 / 총체적 언어 교수법, 1998
박성방 / 열린교육을 위한 총체적 언어학습, 우리교육, 1998
서윤정 / 총체적 언어 접근법과 발음 중심 교수법을 병행한 언어교육 프로그램의 효과,
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인식, 어휘 습득을 하는데 균형적 접근에 의한 문해교수가 효과적인 것으로 나타났다. 반면 박성희(2012)의 연구에 의하면 균형적 언어접근법에 기초한 유아 언어교육 프로그램이 유아의 언어지식과 이야기 이해하기, 정확한 쓰기, 이야기 구
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