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저 | 정민사 | 2013.12.30
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 이명신 저 | 조선일보생활미디어 | 2013.12.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이야기 그림책의 가치
2. 그림책 소개 및 흥미영역별 활동 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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만5세를 대상으로 흥미영역별 활동 중 한 가지를 선택하여 활동계획안을 작성하여 보았다. 흥미영역은 유아의 연령에 맞춰 적절하게 제공하는 것이 바람직하다. 이들 영역들을 너무 이른 시기에 제공하다보면 각 영역에서 얻을 수 있는 긍정
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만5세 유아의 발달모습과 교사의 역할
1) 자랑과 인정
2) 판단과 존중
3) 친구와 환경
4) 성취감과 자신감
5) 체험과 호기심
2. 보육(교육)계획안 작성시 고려사항
1) 교육활동
2) 영양과 건강
3) 안전과
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중 우리나라 전통개념이 포함되어 있는 내용 설명
2. 누리과정의 사회관계영역에서 우리나라 전통 개념을 만5세 유아에게 놀이활동으로 가르치고자 할 때 이를 위한 놀이활동 계획안
1) 활동명
2) 대상연령
3) 개념
4) 집단유형
5)
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태유아교육 프로그램의 철학과 환경구성
2. 생태유아교육 프로그램에 기초한 만5세 대상 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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중 한가지를 선택하여 만5세 대상 활동계획안을 구성해 보았다. 생태유아교육에서는 아이들에게 잃어버린 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아 주어 몸ㆍ마음ㆍ영혼이 건강한 아이로 키우고자 한다. 따라서 보다 비구조적인 환경에서 스스로
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만5세 연간계획안(2010) http://childhome.ctc.ac.kr/
서울특별시 보육정보센터 http://children.seoul.go.kr/education/action_list.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 목적 및 목표
2. 표준보육과정의 영역별 목표와 내용(만3～5세)
2.1 기본생활
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중 하나이다. 유아들의 자연치화적 놀이는 숲 체험 교육활동을 하면서 자연을 중심으로 한 세계와 인간의 바람직한 성장 및 조화를 추구하는 생명 존중에 대한 인식을 키울 수 있다는 점에서 많은 관심을 받고 있다.
참고문헌
이경화(2012), 숲
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쓰기에 관심을 나타내 보이기 때문에 아이들에게 관심을 가지고 쓰기활동을 지속하는 것이 매우 중요하다 할 것이다.
따라서 이런 목표를 달성하기 위한 효과적인 방법으로는 아이와 지속적으로 대화하고 가르치는 것이다. 대화가 단절되지
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만5세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
음식을 남기지 않고 먹는 등 음식을 소중히 여기는 태도를 보이며, 기본적인 교통신호와 교통 표지판의 의미를 알고 지킬 줄 안다.
신체운동영역
신체를 인식하고 움직일수 있고 기본 운동을 즐긴
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