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환자상태 사정
-각종 검사수치, 식이 및 교육 & 이행정도
3. 복막투석과정 간호
-투석 장소, 물품 준비
-투석 route 준비
-투석액 내용과 준비간호
-환자관찰 : 투석 전 * 후 활력징후, 체중, I&O, 증상관찰,
heparin투여
4. 복
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환자는 자신의 상태를 받아들이고 의료진의 치료를 받아들이기로 하였다.
B씨는 의료진의 소견에 따라 바로 입원하여 당뇨, 혈압조절을 하면서 약도 꾸준히 먹으며 여러 가지 교육을 받게 되었다.
5. 회복 및 재활 단계: 만성 환자의 경우에
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환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할 장루 간호교육의 내용을 제시하고, 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리·사회적 문제와 이에 대한 대처방안을 서술하시오.
2) 혈액투석 환자와 복막투석 환자에게 자가간호를 증진하는 데 필
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환자에게 낙상이 고령의 대상자에게 미칠 수 있는 영향(쉽게 골절,타박상 등)에 대하여 교육하며 보호자가 침대난간을 무심코 내리지 않게 교육하고 대상자가 간호사가 없을 당시 낙상하였을 때는 그 사실을 즉각 알려 골절 등의 합병증을 최
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Ⅱ. 본론
1. 일반적 정보
2. 환자상태 사정
-각종 검사수치, 식이 및 교육
3. 투약기록
4. 문제목록
5. 간호과정 (자료수집-객관적*주관적, 진단, 목표, 계획, 수행, 이론적 근거, 평가)
Ⅲ. 결론
-결론
-느낀점
-참고문헌
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교육한다.
5) 같은 질병을 겪는 사람들의 모임을 소개한다.
Ⅲ. 결론
만성신부전으로 혈액투석을 지속적으로 하고 있는 환자를 대상으로 오렘의 자기간호 이론을 적용해 보면서 그 과정을 통해 환자에게 어떤 방법으로 간호를 해주어야하는지
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돕는 핵심 역할을 수행해야 한다. 지속적인 교육과 상담을 통해 환자의 자가간호 능력을 향상시키고, 최적의 치료 효과를 지원하는 것이 필수적이다.
출처
만성 신부전 환자들에서 말기 신부전 환자교육이 혈액투석 시작지연에 미치는 효과,
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만성 신부전으로 인한 생리적인 증상, 생활양식의 변화에 대해서 교육한다.
- 대상자와 가족의 정서적 욕구, 완치 될 수 없는 질병의 불안, 두려움, 스트레스. 초조한 감정을 그대로 표현하는 정서적 변화를 사정한다.
- 간호사는 환자와 가족
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환자역할
3) 3단계 : 의료접촉
4) 4단계 : 의존적 환자 역할
5) 5단계 : 회복 및 재활
6) 결과
4. 서치만의 질병과정 단계모형에 대해 급성질환자와 만성질환자를 각각 1인씩(총 2인)을 선정하여 사례를 조사하고 비교분석하시오.
1) 급성질환
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교육 수준이 낮을수록, 주부 혹은 무직일수록 건강이 안 좋은 것으로 나타났다.
이러한 문제는 단순히 환자 개인의 질병 악화나 치료 시기의 연장으로 끝나는 것이 아니라 실직 혹은 취업 기회 상실로 인한 소득 감소와 연결된다.
또한, 질병,
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