|
야”라고 말하며 노랑색만 찾아 뛰었다.
놀이활동.
OO가 동화 속 그림을 가리키며 동그라미, 세모, 네모.라고 말한다. 교사가 동그란 모양에는 어떤 물건들이 있을까요?라고 말하자, 그림을 손가락으로 가리키며 바퀴, 풍선, 빵!이라 말한다.
|
|
|
OO는 교사의 눈을 바라보며 책상에서 손을 뗀다. “우리 OO 배 많이 고프구나~ 선생님이 얼른 식혀줄게”라고 말하니 OO는 칭얼거린다. 숟가락에 밥을 올려 ‘호’ 불고 OO 입에 넣어주니 OO는 입맛을 다시며 맛있게 먹는다.
놀이활동.
롤러를 잡
|
|
|
를 쓸어주자 옆으로 누워 잠이 든다.
놀이활동.
형님반에서 가져온 퍼즐을 보고 “OO 이거 해볼래!”라고 하며 퍼즐을 맞춰 나간다. 퍼즐을 맞추기 어려워하자 교사에게 퍼즐 한 개를 건네며 “도와주세요”라고 하여 교사가 한 조각을 맞추고
|
|
|
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 스펀지 블록 앞에 앉아 “엄마 일 갔데?” 라고 말한다. 교사가 OO에게 “엄마 일 갔다가 빨리 오신데” 라고 말하자 OO가 쌓기 블록 세개를 가지고 높게 쌓는다.
자연탐구
종이
|
|
|
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 스펀지 블록 앞에 앉아 “엄마 일 갔데?” 라고 말한다. 교사가 OO에게 “엄마 일 갔다가 빨리 오신데” 라고 말하자 OO가 쌓기 블록 세개를 가지고 높게 쌓는다.
자연탐구
종이
|
|
|
9월 1일 ~ 2월 28일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
아동
관찰
OO가 끼적이기판에 자신의 손을 대고 손을 따라서 그려 본다. 옆에 있던 OO가 다가와서 ‘나도’ 라고 이야기 하며 자신의 손을 끼적이기판에 올려 놓는다. OO가 OO의 손을 따라서
|
|
|
로 블록을 두 번 두드린다. 뒤를 돌아 도착점까지 달려온 후 다음 차례 친구에게 망치를 건네준다. OO가 자리에 앉아 OO가 게임을 준비하는 것을 보고 “OO야, 잘해!”라고 말한다. OO가 출발하자 “OO 파이팅! OO 파이팅!”하며 큰 소리로 응원한
|
|
|
만1세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세
영역
관 찰 내 용
일상생활
점심시간에 점심을 보여주며“OO야, 점심 먹어볼까?”라고 말하니 OO는 교사에게 기어온다. 교사가 책상 앞에 점심 식판을 올려놓으니 OO는 손으
|
|
|
로 블록을 두 번 두드린다. 뒤를 돌아 도착점까지 달려온 후 다음 차례 친구에게 망치를 건네준다. OO가 자리에 앉아 OO가 게임을 준비하는 것을 보고 “OO야, 잘해!”라고 말한다. OO가 출발하자 “OO 파이팅! OO 파이팅!”하며 큰 소리로 응원한
|
|
|
갈이 시간에 잘 참여하며 교사의 손길에도 편안한 모습을 보인다.
놀이활동
오르프시간에 사슴벌레를 준비해오시자 OO가“선생님 사슴벌레야” 하고 표현한다. 사슴벌레 먹이를 집게로 바구니에 가득 채우고 “많아요”표현한다. 사슴벌레
|
|
메뉴펼치기
