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조용하지만 깊은 사고와 감성이 존중받을 수 있는 환경 조성, 그리고 격려 중심의 정서적 지지가 앞으로의 성장에 있어 중요한 기반이 될 것이다. (1) 신체운동,건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
(6) 2학기 총평
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한다. OO의 자기통제력과 정직함은 또래의 모범이 되며, 이러한 특성은 앞으로의 심화 학습과 공동체 활동에서도 큰 자산이 될 것으로 기대된다. - 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평 및 향후계획
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2학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
신체운동,건강
OO는 낙천적이고 활발한 성향으로, 신체운동에서 에너지 넘치는 모습을 보여준다. 실외에서 공놀이나 달리기를 할 때마다 밝은 웃음과 함께
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2학기 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
신체운동,건강
OO은 신체 활동에 대한 흥미가 높고 매우 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 새로운 신체 놀이를 제안하거나 자신만의 방식으로 몸을 움직이
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공하여, OO이 가진 성실함과 탐구심을 지속적인 학습의 원동력으로 활용할 수 있도록 지원할 것이다.
OOO 2학기 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
신체운동,건강
OO은 신체 활동 시에도 책임감 강한 모
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2학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
신체운동,건강
OO는 낙천적이고 활발한 성향으로, 신체운동에서 에너지 넘치는 모습을 보여준다. 실외에서 공놀이나 달리기를 할 때마다 밝은 웃음과 함께
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2학기 OOO 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO는 자연탐구에서 쾌활하고 호기심 많은 모습을 보여준다. 식물이나 곤충 관찰에서 재미있는 질문을 던지며, 탐구 과정 자체를 즐긴다. 예를 들
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발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO는 자연 탐구 활동 시에도 자신의 호기심을 바탕으로 탐색하며, 정해진 규칙이나 절차에 얽매이는 것을 싫어한다. 식물이나 곤충을 관찰할 때도 정해진
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발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO는 사물에 대한 호기심이 매우 강하다. 산책 중에 발견한 꽃이나 곤충을 관찰하며 질문을 던진다. 간단한 실험, 예를 들어 색깔 혼합 활동에서 색깔의 변
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존중하며 성장 단계를 세심하게 관찰하고 지원할 계획이다. 전인적인 발달과 긍정적 자아 형성을 위해 지속적인 관심과 체계적인 교육이 필요하다. (1) 신체운동,건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구
(6) 2학기 총평
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