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2학기 종합발달평가
OO는 평소 대근육을 자주 사용하고 움직여서 그런지 요가 동작을 할 때도 어려워 하지 않고 쉽게 쉽게 금방 동작을 잘 하는 모습을 보였다. OO가 정리하려고 하는 것을 OO가 뺏어 가자 울지 않고 말로 이야기 하는 모습이였
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2학기 발달평가
차례를 지켜 스스로 손을 씻을 수 있다. 그리고 자신이 먹기 싫은 음식이 있으면 자신의 의사를 언어로 구사해 표현을 잘 하는 편이다. OO는 다른 친구들이랑은 놀지 않으려고 하고 요즘은 OO랑만 놀려고 하는 모습들이 보였다.
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sp;만3세 놀이,일상영역 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 발달평가
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2학기 발달평가
예전에는 양치컵으로 입을 헹굴 때 삼키는 경우가 많았는데, 이제는 스스로 입 안을 반복해서 깨끗이 헹구는 모습을 보였다. OO가 스스로 할 수 있는 일에 대해서는 교사의 도움을 받지 않고 하고 싶은 것 같다. 앞으로도 OO가
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모습을 보이고 새로운것에 대한 호기심과 관심이 많은 모습을 보이고 변해가는 과정을 집중력 있게 관찰하고 살펴보는 모습을 보인다. 관찰한 내용을 생각하여 말로 표현해보기도 한다. 만3세 1학기2학기 1년 유아발달평가 30페이지
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관찰한 결과를 언어로 풍부하게 표현할 수 있도록 격려해주고 관찰기록으로도 이어질 수 있도록 도움이 필요합니다. 호기심을 가지고 탐색하는 과정을 즐기며 자신이 찾아낸 궁금한 점들을 언어로 표현합니다. 만3세 2학기 발달평가 21명
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2학기 발달평가
곤충을 무서워 하지만 호기심이 있어 만3세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 / 1학기,2학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가
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2학기
발달평가
자주 코를 파는 모습을 보인다. 자신의 신체를 청결히 해야하는 이유에 대해 이야기 나누며, 실천할 수 있도록 격려해야겠다. 그리고 바깥놀이 시 뛰어다녀 넘어지는 경우가 있어 다음엔 나가기 전 유아들과 이야기 나눠보는
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2학기 발달평가
예전에는 양치컵으로 입을 헹굴 때 삼키는 경우가 많았는데, 이제는 스스로 입 안을 반복해서 깨끗이 헹구는 모습을 보였다. OO가 스스로 할 수 있는 일에 대해서는 교사의 도움을 받지 않고 하고 싶은 것 같다. 앞으로도 OO가
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2학기 발달평가
OO는 놀이가 끝난 후 정리 습관 형성이 잘 되어 있어 정리를 잘 하는 편이다. OO는 주변 사물에 대해 호기심을 가져보며 직접 경험하며 느낌을 이야기할 수 있다. 색이나 모양을 탐색해서 모양을 찍어보는 놀이할 수 있다. OO는
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