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사용하는 것은 어려워하여 교사에게 도움을 요청하여 문제를 해결할 수 있다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 잘 이해하고 있어 스스로 해결 할 수 있도록 도와주면 어려움 없이 해결하는 모습을 보인다. 만3세 1학기 발달평가 20명
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규칙과 패턴을 잘 이해하며 활동하는 모습을 볼 수 있어 수를 이용한 다양한 활동 지원이 필요하고 주변의 여러 가지 물체에 대해 관심도 있고 사물을 잘 살펴보는 관찰하는 모습도 보인다. 만3세 1학기 2학기 1년 발달평가 20명 40 페이지
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붙이며 놀이하자 OO가 “OO야, 우리 같이 하자.”라고 말하며 옆에 앉는다. OO가 “그래. 그럼 처음부터 다시 하자.”라고 말하며 그림과 단어카드를 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
1학기 발달평가
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자기표현의 기회를 계속 제공하십시오. 그리고 1학기 동안 몰라보게 성장한 OO를 칭찬하고 자신감을 키워주시면 아이의 상장에 큰 도움이 될 수 있습니다. - 신체 건강 운동
- 예술 경험
- 의사 소통
- 자연 탐구
- 사회 관계
- 종합평가
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. 그럼 처음부터 다시 하자.”라고 말하며 그림과 단어카드를 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
1학기 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
2학기 발달평가
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반
이름
000
생년월일
년 월 일
관련영역
발달내용
건강 일상생활
신체운동
생소하거나 안 먹어 본 음식, 야채 같은 것에 거부 반응을 보인다. 처음 먹어보는 음식 같은 경우는 교사가 도와주면 먹어보려 시도를 하기도 한다. 예전에
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활동을 즐겨하였다. 스무 개 가량의 구체물을 세어보고 수량을 알 수 있었다. 아직 패턴 놀이나 분류하며 순서를 지어보는 것은 아직 어려워하였다.
1학기 발달평가
아동명
OO
연령
만3세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
스스로 손을 씻거
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1학기 발달평가
OO에게 국만 먹으면 배가 불러 밥과 반찬을 먹지 못하니 밥과 반찬도 먹어보자고 하니 좋아하지 않는 반찬인지 잘 먹지 않으려고 하였다. 그리고 OO는 화선지에 먹물이 번지는 모습을 언어로 표현할 수 있다.
만3세 OOO 관찰일지
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발달평가
OO는 징검다리를 균형을 잡고 걷고 뛰어서 건널 수 있다. 그리고 친구가 자신의 놀이를 방해할 때 화를 내는 모습을 자주 보인다. 흥미로운 놀잇감으로 친구와 함께 놀이를 해 보며 함께 놀이하는 즐거움을 느껴볼 수 있도록 해야겠
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발달평가
OO는 대근육을 조절하고 신체 균형을 잡으며 신체 놀이에 적극적으로 참여를 한다. 음악에 맞추어 몸을 움직이며 걷기, 천천히 걷기, 빠르게 걷기 할 수 있다.
△△ 만3세반 관찰일지 <7>
OO반
이름 : OOO
나이 : 만3세
관찰영역
관찰
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