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학교교육은 학교교육의 단일화, 폐쇄성, 경직성, 획일성으로 실패하게 되었다. 우리나라의 교육도 마찬가지로 보여진다. 이것을 개선방안으로 평생교육을 대표적으로 꼽을 수 있다. 평생교육은 학교교육의 가지고 있던 단점을 개선하고 전체
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초등학교 홈페이지 (2014, March). 성교육(성희롱성폭력 예방), 양성평등교육 운영 계획. Retrieved, from 제주한림초등학교 web site: http://www.hallim.es.kr/
4. 제주중앙여자고등학교 홈페이지 (2014, March). 흡연 · 음주 등 약물 남용 예방. Retrieved, from 제주중
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초등학교에서의 열린교육을 연계시킬 수 있는 여건은 매우 좋아지고 있다. 그러나, 중학교, 고등학교, 대학에서의 연계 가능성은 아직 아득하다. 우리나라에서는 대학에 가까워질수록 대학입학시험에 볼모잡히는 특수현상이 일어나기 때문
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학교 공동체의 붕괴
학교 공동체는 교육을 책임지고 있는 교원, 교육을 받고 있는 학생, 교육을 후원하고 있는 학부모로 구성되어 있다. 교육의 성과를 극대화하기 위해서는 공동체 구성원 간에 상호 신뢰와 협력을 바탕으로 각자의 책임과
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학교 외부에 학교 폭력에 관해 익명으로 상담할 수 있는 무료상담소 설립
- 교육청의 상담 기능 강화
Ⅵ. 독일 교육의 시사점
효율적인 직업교육체제
- 초등학교 4학년 때 장래가 이미 결정되고 자기에게 맞는 교육실시
- 초, 중, 고등교육이
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3) 지도 단계
4) 발전 단계
5) 평가 단계
Ⅴ. 역사과교육 통합교과학습
1. 통합학습의 의의와 유형
1) 교과 통합 학습
2) 교과?특별활동 통합학습
3) 합과적 통합 학습
4) 학제적 통합 학습
2. 통합 교과 학습의 변천과 동향
참고문헌
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따른 결과라고 생각함
③ 발달상의 변화를 강조하는 학자들은 이후의 경험이 변화를 가져온다고 믿는데, 인생 전체에 걸쳐 가소성, 즉 변화에 대한 잠재력이 있다고 생각함
- 중략 - 제1장 발달심리학의 기초
제2장 발달이론 Ⅰ
제3장 발
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따른 결과라고 생각함
③ 발달상의 변화를 강조하는 학자들은 이후의 경험이 변화를 가져온다고 믿는데, 인생 전체에 걸쳐 가소성, 즉 변화에 대한 잠재력이 있다고 생각함
- 중략 - 제1장 발달심리학의 기초
제2장 발달이론 Ⅰ
제3장 발
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따른 결과라고 생각함
③ 발달상의 변화를 강조하는 학자들은 이후의 경험이 변화를 가져온다고 믿는데, 인생 전체에 걸쳐 가소성, 즉 변화에 대한 잠재력이 있다고 생각함
- 중략 - 제1장 발달심리학의 기초
제2장 발달이론 Ⅰ
제3장 발
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따른 결과라고 생각함
③ 발달상의 변화를 강조하는 학자들은 이후의 경험이 변화를 가져온다고 믿는데, 인생 전체에 걸쳐 가소성, 즉 변화에 대한 잠재력이 있다고 생각함
- 중략 - 제1장 발달심리학의 기초
제2장 발달이론 Ⅰ
제3장 발
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