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학교별 입학자격>
학교명
입 학 자 격
정 원
교 관
학 과
수업연한
국자학
문무관 3품이상의 자손
300명
박사
역시서삼례
4~9년
태 학
문무관 5품이상의 자손, 3품의 증손
300명
사문학
문무관 7품이상의 자(子)
300명
조교
춘추삼전효경오륜
율 학
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학제와 분과학문의 학습을 위한 제도가 마련되었으며, 이는 각각 전국적이고 체계적인 교육과 전문적인 교육을 위한 밑바탕을 의미한다. 한편 소학당의 수와 학당의 재학학생수를 보아 명확한 자료를 찾기는 힘들지만, 의무교육에까지 이르
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학교육)의 확대
Ⅳ. 고등교육(대학교육)의 대학정원정책
Ⅴ. 고등교육(대학교육)의 사립대학
Ⅵ. 고등교육(대학교육)과 중국고등교육(중국대학교육)
1. 조기에 입학율 15% 수준으로 제고
2. 사립대학의 발전 유인
3. 고등교육의 자율성
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따른 位階性, 계속성을 위한 方略도 마련해야 하며, 정보화 시대에 대비한 음성, 영상 매체 등 敎育工學 器機의 활용에 학습자가 익숙해지도록 하여야 한다.
요컨대 학습자는 우선 문학 작품을 많이 읽어야 한다. 그리고 오늘날 이 문명사의
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1) 사회과 통합에 대한 사적 고찰
2) 최근의 통합에 대한 주요 논의들
3) 고등학교 ‘공통 사회’의 분석
Ⅴ. 사회과 통합교육과정의 문제점
Ⅵ. 사회과 통합교육과정의 시사점
Ⅶ. 사회과 통합교육과정의 대안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학제개혁 - 고등학교 시기의 과정을 세분하여 학생들의 진로에 맞게 지도하는 것이 중요,
④ 대학입시에서의 대학의 자율성 - 대학 지원 학생들의 상대적 위치를 측정하는 시험, 각 대학은 자율성을 가지고 입학전형을 하도록 함
⑤ 평생교육
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학교교육 이전 학교교육 이후 및 순환교육의 학습단계를 통합한다.
3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성과 적절한 교육방법
1) 노인학습자의 특성
(1) 인지적 특성
(가) 기억
노년기의 인지변화 중 가장 심각한 것이 기억력의 감퇴이다.
①
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학교 교육 20년의 회고와 전망\', 한국교육개발원, \'93 방송통신고등학교 워크숍: 방송통신고등학교 교육의 내실화 방안 탐색, 1993.10.
김영철외, 초고속통신기반의 교육적활용을 위한 교육법제도정비방안 연구, KEDI CR 95-27.
일본 문부성, 학교기
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학교 교육 20년의 회고와 전망', 한국교육개발원, '93 방송통신고등학교 워크숍: 방송통신고등학교 교육의 내실화 방안 탐색, 1993.10.
김영철외, 초고속통신기반의 교육적활용을 위한 교육법제도정비방안 연구, KEDI CR 95-27.
일본 문부성, 학교기
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학교 및 지역사회의 교육문화환경을 조성함으로써 정서적 안정 속에서 성장
- 건강한 신체발달을 위해 필수적인 복지서비스를 제공함으로써 정상적인 학교 및 일상생활을 영위
2) 사업추진 체계 (p.213 그림 7-1)
- 지역별 ‘교육복지투자우선
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