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영화 텍스트의 국어교육적 변용
Ⅱ. 신문을 활용한 국어과 교육
1. 말하기․듣기 영역
2. 읽기 영역
3. 쓰기 영역
▶신문 활용상의 유의점
▶신문을 활용한 실제 수업의 예1
▶신문을 활용한 실제 수업의 예2
Ⅲ.인터넷을 활용한 국
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나이가 들어 할머니를 공항에서 보내는데 나도 모르게 눈물이 나왔다. 아마 할머니의 연세 때문에 혹시 마지막 만남이 아닐까 하는 생각에 더 눈물이 나오는 것 같았다. 나도 그 때 이 영화의 아이가 엽서를 준 것처럼 할머니께 태진아와 송대
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나는 영화는 자주 보았지만 연극은 처음 접해보는 생소한 것이었다. 학교에서 교양 과목으로 연극의 이해를 듣기 때문에 교수님이 추전하신 아트를 보러 갔다. 별로 연극에 접할 기회가 없었던 나에겐 새로운 도전 이었지만, 지금 와서 생각
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나 하나의 가치를 알고 다가갈 때 여러 장르의 고전문학을 심도 있게 고민하며 지도할 수 있을 것이라는 생각이 든다.
참고문헌
민족문학사 연구소 엮음 『민족문학사 강좌 상』 창작과 비평사 2000
염은열 『고전 문학과 표현 교육론』 역락 2
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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나 학생들로부터의 적극적인 지원을 비계로 하여 일련의 쓰기 과정을 거쳐서 해결해 나가는 문제해결능력을 키워 나갈 수 있게 된다. 학생들은 사이버 독서토론을 통해서 쓰기 내용을 구성하고, 생각 묶기 및 초고 쓰기 과정을 통해서 교사나
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대한다.
나) 독서는 내면의 사고를 발굴한다.
다) 독서는 정서를 순화시킨다.
라) 독서는 정보를 얻게 된다.
마) 독서는 즐거운 세계를 소개시켜 준다.
2) 독서에 의한 형성의 이상상
가) 독서를 좋아하는 사람이 되게 함.
나) 교양이 풍부한
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효과
6.평론
6.1 전반적인 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 책이 이 세대와 다음 세대 그리고 사회에 미칠 영향
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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나타난 리얼리즘과 모더니즘
3.1 리얼리즘의 관점
3.1.1 현실적, 사실적인 인물반영
3.1.2 이기주의와 물질만능주의 가치관의 팽배
3.2 모더니즘의 관점
3.2.1 도시세태와 공간성
3.2.2 근대문물에 대한 관심과 봉건제의 잔재
3.3
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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