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교육
Ⅵ. 기술경영과 6시그마
1. 제품설계의 중요성
2. 강건(Robust) 설계
Ⅶ. 기술경영의 사례
Ⅷ. 기술경영의 전략수립
1. 시나리오 도입 배경
2. 시나리오와 예측의 차이
3. 문제의 명확화
4. 다양한 작성 기법
5. 컨틴전시 플랜 수립
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교육이 절실히 요구되고 있다하겠다.
참고문헌
고대곤(2000) : ICT활용 수업 모형 개발 연구, 대구교육대학교
교육인적자원부(2001) : ICT 활용 학교 교육 활성화 계획
심웅기·강숙희(1998) : 인터넷을 이용한 수업개선연구, 서울 : 한국교육개발원
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교육
2) 열린 교육과 개인차 교육
3) 수준별 교육과 개인차 교육
2. 개인차 교육의 목적
3. 교실 학습에서 고려할 개인차
1) 개인차와 교실 학습
2) 교실 학습에서 고려할 개인차 변인
4. 개인차 교육의 교수·학습 차별화 전략
1) 차별화 수업의 의
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교육진흥원.
장은숙(2008). 지역사회 평생교육기관 문제점 및 활성화 과제: 대전 유성구 중심으로. 「교육연구논총」, 29(1): 119-139.
최상덕성낙돈조대연박진영김태준(2009). 「대학평생학습의 모형개발 및 지원전략 연구」. 한국교육개발원.
최상
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전략이 어떻게 활용되는지, 왜 필요한지에 대한 메타인지도 갖게 되며, 교사와 동료와의 대화 속에서 자신이 이해한 바를 확인하고 입증해나가는 과정을 거치며 고등의 사고를 할 수 있게 된다.
Ⅷ. 읽기교육(읽기지도)의 모형
읽기의 활동을
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교육과학사.
김호권(1977), 『인간의 제특성과 학교학습』, 서울: 한국능력개발사.
고영희·김재복(1976), 『수업전략』, 배영사신서37.
윤기옥 외(2002), 『수업모형의 이론과 실제』, 학문출판(주).
전성연 편(2001), 『교수-학습의 이론적 탐색』,
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교수이론
1) 유의미 학습(meaningful reception learning)
2) 선행조직자(advanced organizer)
3) Ausubel의 교수 3단계
4. Gagné의 교수이론
1) 학습위계(learning hierarchy)
2) 학습의 위계와 교수
5. Carroll의 학교학습모형
참고문헌
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단계
Ⅳ. 순환학습모형(순환수업)의 사례
1. 학습 주제
2. 학습 목표
3. 학습 자료
4. 학습 전개
Ⅴ. 순환학습모형(순환수업)의 모형
Ⅵ. 순환학습모형(순환수업)의 전략
1. 탐구 단계
2. 개념 도입 단계
3. 개념 응용 단계
참고문헌
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교육 평가, 국어교육연구 10, 서울대학교 국어교육연구소.
문애리(2000), SATⅡ 한국어의 현황과 문제점, 국어교육연구 7, 서울대 국어교육연구소.
민병곤(1996), 고등학교 국어과 말하기 평가 연구, 서울대학교 국어교육과 석사학위 논문.
민현식(2
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교육이 이루어질 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김희정, 『말하기, 듣기 교수-학습 방안 연구』, 이화여자대학교 교육대학원, 1998.
박영달, 『듣기 영역의 수준별 교수-학습 모형 연구』, 전남대학교 교육대학원, 1998. Ⅰ. 논의의
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