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필요성
2. 운영의 목적
3. 실태 분석
4. 운영의 제한점
5. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문헌 연구
2. 선행 연구의 고찰
Ⅲ. 중점 과제
Ⅳ. 운영의 설계
1. 운영의 대상 및 기간
2. 운영의 조직
3. 운영의 절차
Ⅴ. 중점 과
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교육)의 노래와 게임활용교육
1. 노래의 의미 및 활용범위
2. 게임을 통한 영어 학습
1) 듣기 능력 향상을 위한 게임 방법
2) 말하기 능력 향상을 위한 게임 방법
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 비디오활용교육
1. 시각적 요인의 중요성
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지도의 필요성 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문자 지도의 이론적 기반 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6
2. 문자지도 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
3. 교육과정 및 교과서
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필요성
3. 도덕과 수행평가 도구의 유형
1) 현재 널리 사용되고 있는 수행평가의 방법
2) 수행평가에 도움이 되는 교수-학습 방법 및 기법
4. 도덕과 수행평가 도구 활용시 유의점
5. 도덕과 수행평가와 관련된 오해
6. 도덕과에서의 수행평
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교육
Ⅵ. 초등학교 1학년 즐거운생활교과교육
Ⅶ. 초등학교 1학년 우리들은1학년교과교육
1. 입학 초기 학교 생활 적응 활동의 강조
2. 기초 학습 기능의 최소화
3. 학교 및 학습에 대한 긍정적 태도의 형성
4. 한 달 수업 시수의 상향 조
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교육학개론. 한국방송통신대학교 출판부.
김승국, 청각장애 아동교육, 2001.
이소현, 박은혜. (2013). 『특수아동교육』. 서울: 학지사.
이규식 외,청각장애아 언어지도와 치료방법, 대구대출판사.
김수진(2012). 교사와 부모를 위한 청각장애 아동
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교육. 서울: (주)홍익미디어
정동빈외.(1999). 조기영어교육론. 서울: 한국문화사
최명주외.(1999). 초등영어지도법. 서울: 한국문화사
최현욱.(1992). 영어교육과 실제. 서울: 한국문화사 목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
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수업을 위해 지금까지 제7차 국어과 교육과정에서 안내하고 있는 국어과 교육의 지향점과 무엇을 지도할 것인지 지도 내용을 중심으로 국어과 수업의 이론적인 기반을 살펴보았다.
또, 이를 바탕으로 창의적인 국어 사용 능력은 어떻게 해야
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교육과정은 우리나라 교육과정의 주축으로 신속하게 정착되어야 할 것이다.
<참고문헌>
교육인적자원부, 제 7차 교육과정과 학교 교육의 발전 전망, 한국교육과정평가원, 2001.
이맹성 외, 고등영어 교사용 지도서, 지학사, 2002.
이맹성 외
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지도"[초등 영어 교육의 이론과 실제], 한국초등영어교육학회대구지회, 2000 1. 서론
1-1. 연구 동기
1-2. 연구의 필요성 및 중요성
1-3. 연구 방향 및 목표
2. 본론
2-1. 대상
2-2. 발음 교육 내용
1) 초등학교 영어 교육의 목표는 무엇인가?
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