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교육(한울림출판사)
김숙자, 유아교육과정, (1992)
이연섭, 강문희(1997), 유아의 언어교육, 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 쓰기 교육에 대해 이론적으로 정리
2. 쓰기 지도
3. 쓰기전략에 따른 지도방법
4. 효과적인 쓰기 교육방법
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읽기와 쓰기 지도에 대해 논하시오.
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오.
목차
1.
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교육론」, 집문당
박수자, 읽기 전략 지도 교재 구성에 관한 연구, 서울대 박사학위논문, 2004
Robert J. Sternberg 지음, 김경옥 외 옮김, 인지학습과 문제해결, 상조사, 2007
이종란(2001), 「학생들과 학부모들을 위한 전래 동화 속의 철학」, 철학과
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말하기의 연령별 지도방법
(1) 낱말과 문장으로 말하기
(2) 느낌, 생각, 경험 말하기
(3) 상황에 맞게 바른 태도로 말하기
3) 읽기의 연령별 지도방법
(1) 읽기에 흥미 가지기
(2) 책 읽기에 관심 가지기
4) 쓰기의 연
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말하기, 듣기, 읽기와 통합되도록 한다.
* 유아들이 쓰기에 심리적 억압을 받지 않도록 자연스러운 방법으로 지도한다.
* 참고문헌
- 문미옥(2009). 영유아교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과
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읽기 자료를 개발한다.
5. 구성 체계
제7차 교육과정의 단계별 수준별 학습을 위한 10-a 단계와 10-b 단계를 통합적으로 지도 할 수 있는 문제 및 자료를 각 차시 별로 다음과 같이 구성하였다.
(1) 기본학습 내용 제시
- 학습 목표 진술
- 기본 학
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전략 ---------------------------13
1. 단원 전체 지도를 위한 전략
2. 본차시 지도를 위한 전략
Ⅵ. 개발 ---------------------------15
Ⅶ. 지도안 ---------------------------19
◈ 끝마치면서 ----
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교육진흥원, 좋은 수업 만들기를 위한 2011 우수수업지도안, 2011
임규혁, 임웅, 교육심리학, 2007 1. 발생적 문식성의 개념
2. 유아기에 적합한 읽기와 쓰기 지도
3. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념
4. 유아 언어교육 활동계획안
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지도한다. 쓰기지도는 유아게게 여러 가지 종류 의 내용을 들려주고 언어교환을 계속하며 문자읽기에 대한 흥미를 제공하는 등의 활동과 관 련해서 이루어져야 한다.
5. 참고자료
박혜경, 김영실, 김진영, 김소양(1999). 유아언어교육. 양서원.
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교육, 양서원, 2003.
오연주 외, 유아 동작 교육의 이론과 실제, 창지사, 2000.
이영, 유아동작지도, 한국방송대학교 출판부, 1996.
이희자 외, 영유아를 위한 동작교육, 공동체, 2007.
조수경, 신체활동 놀이가 유아의 창의성발달에 미치는 영향,
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