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가족들과 많은 시간을 함께 보내야 하게 됨으로써 기존의 여가 활동은 근본적으로 가족과 함께 참여하는 여가 활동으로 재편되어 새로운 형태의 여가 유형이 급속히 보급될 것으로 기대된다. 가족여가에 참여하는 가족구성원을 중심으로 살
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형성하기
2. 적극적으로 경청하기
3. 가정에서의 양육 지원하기
4. 부모의 참여 독려하기
5. 부모와 아동의 욕구 충족하기
II. 다양한 가족의 요구 이해하기
1. 맞벌이 가족
2. 한부모 가족
3. 조손 가족
III. 부모 유형에 따른 상담전
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌고찰
1. 부모 교육
1) 부모교육의 개념 및 필요성
2) 부모교육의 유형
3) 부모교육의 효과
2. 영유아기 자녀의 부모역할
3. 맞벌이 가정의 실태
4. 맞벌이 가정과 부모교육
Ⅲ. 연구의 기대효과
참고문헌
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과정. 교문사.
이은화 외(2001). 유아교사론. 양서원.
성태제(2005). 교육연구 방법의 이해. 창지사.
김진영 외(2001). 교수 학습 방법론. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Bredekamp & Rosegrant 교사의 교수전략 8가지 유형
1) 인정하기(acknowledge)
2) 모
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유형 2 : 정서 및 행동장애 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애의 정의
2. 정서 및 행동장애의 원인
3. 정서 및 행동장애의 특징
4. 정서 및 행동장애 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
(2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(
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가족 증대, 재혼가족 증대, 국제결혼 증가
* 구조적 측면의 다양한 가족들
- 한 부모, 미혼모, 노인, 무자녀
* 가족구성원특성에 따른 다양한 가족
- 재혼, 입양, 국제결혼 가족
* 생활양식측면의 다양한 가족
- 맞벌이 가족, 주말 부부 가족 , 기
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유형
2. 중년기 부부의 특성
3. 중년기 부부를 위한 가족생활교육 프로그램에 관한 선행연구
1) 국내 프로그램
2) 국외 프로그램
Ⅲ. 부부관계 증진 프로그램 개발
1. 프로그램의 절차
2. 프로그램의 목표
3. 프로그램 내용
4. 프로그
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유형별 부모의 만족도 비교, 한국아동복지학 제8호
이현주(2000), 빈곤과 차상위계층, 보건복지포럼 통권 제41호
허남순 외(2005), 빈곤아동과 삶의 질, 학지사
허남순(1997), 이혼가정의 자녀문제 및 대책, 21세기 한국가족의 변화와 사회복지대책,
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가족생활주기
1) 결혼적령기 가족
2) 부부가족
3) 아동기 가족
1/ 영아기
2/ 유아기
3/ 학령전기
4/ 학령기
4) 사춘기 가족
5) 진수기 가족
6) 노년기 가족
III. 가족문제
1. 부부 간의 문제
2. 맞벌이의 문제
3. 아동양육
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가족병리 현상의 증가
Ⅲ. 가족문제의 원인
1. 기능주의
2. 갈등주의
3. 상호작용주의
4. 여권주의
Ⅳ. 가족문제의 종류
1. 이혼가족
2. 재혼가족
3. 실직가족
4. 맞벌이가족
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