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점에서 청소년상담에 있어 홀랜드의 인성이론은 활용도가 매우 높다고 생각한다. 사회의 빠른 변화 속에서 청소년들은 자신의 진로에 대한 불명확성을 해소하고자 하는 욕구를 지니고 있다. 홀랜드의 인성이론은 청소년으로 하여금 진로에
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이론과 설계 : Richard L. Daft 저 / 김광점 역 / 한경사 / 2016
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
인간관계와 의사소통의 실제 / 이광자 저 / 신광출판사 / 2019
조직문화 통찰 : 김성준 저 / 클라우드 나인 / 2019
조직문화가 전
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이론은 효과 연구를 새로운 방향- 수용자 -으로 전환시켰다는 점이 높게 평가되고 있지만 수용자 중심의 모델에 지나지 않으며 미디어 이용 행동을 욕구충족으로만 설명하려 한다는 비판 또한 많이 제기되어졌다. 또 이러한 접근방법이 지나
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이론은 인간의 성격이나 발달을 모두 설명하지 못하는 한계를 가지고 있다. 발달, 욕구가 고착된 순서로 일어나는 것인지에 대한 의문과 이러한 이론들이 모두에게 적용되는 보편성을 띠고 있는지에 대한 비판점 역시 가지고 있다. 이러한 한
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이론의 바탕이 된 임상 연구의 대상자 대부분은 서양 남자들이었고, 이를 각 개인의 성별이나 사회적 위치, 문화를 고려하지 않은 채 보편 적용하는 것은 무리가 있다고 주장했다.
점차 다문화사회가 되고 있는 한국의 실정이 비추어 어떻게
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이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하오.
I. 1수준: 인습 이전 수준의 도덕성
가) 1단계: 처벌과 복종 지향
나) 2단계: 개인적 욕구 충족 지향
II. 2수준: 인습 수준의 도덕성
가) 3단계: 대인관계와 사회적 역할 지향
나) 4단계:
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이론은 학습과 관련한 인지적 요소를 전혀 고려하지 않는 한계를 가지고 있다.
사회학습이론은 어떤 행동이 있을 때와 없을 때 어떻게 다른지 관찰하는 사정평가(assessment)의 중요성을 강조하는데 사회복지사는 이를 통해 클라이언트의 행동
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이론
1. 프로이드의 생애 (1856-1939)
2. 주요개념들
3. 발달 단계
4. 프로이드 이론의 평가
Ⅱ. 에릭슨의 심리·사회적 성격이론
1. 에릭슨의 생애(1902~1994)
2. 주요개념들
3. 발달 단계
4. 에릭슨 이론의 평가
* 프로이드의 심리·성적 단계와
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5. 일탈이론
Ⅰ. 생물학적 이론
Ⅱ. 심리학적 이론
Ⅲ.사회학적 이론
6. 사회통제의 선택성과 역기능
Ⅰ. 사회통제의 기능
Ⅱ. 사회통제의 선택성
Ⅲ. 사회통제의 역기능
7. 일탈의 사회적 효과와 한계
8. 사이버 범죄의 특성
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이론의 새로운 패러다임, 한국여성교양학회지
○ 노종희(1996), 교육행정가의 변혁 지향적 리더십의 진단 및 육성방안 연구
○ 박병량·주철안(2004), 학교·학급경영, 학지사
○ 신중식 외(2003), 교육지도성 및 인간관계론, 서울:하우출판사
○ 서
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