|
<반올림>
(2) 만화를 활용한 예시
5. 실제 인터뷰 - VTR 상영을 통한 교육
【인터뷰】
인터뷰 개관▷
(2) 인터뷰 내용 분석
(3) VTR 관람 후 아이의 소감
6. 마치며
7. 참고문헌
8. 부록
(1) 설문지
(2) 대중문화 관련 프로그램 및 사이트
|
|
|
비평과 미디어 윤리, 도서출판 한나래
김선진(2000), 인터넷 미디어와 미디어 패러다임의 변화, Webcast 2000 conferece & expo 발제자료
박성호(1999), 차세대 방송매체로서의 인터넷 방송의 의미와 전망, 방송연구
언주초등학교(2002), 교육방송과 교육
|
|
|
비평, 생각의 나무
유방란(2000), 초중등학생의 사이버 상에서의 상호작용 양상 분석, 한국교육개발원
윤영민(2007), 인터넷 시대에 있어 청소년 문제와 대책, 청소년보호위원회
추병완(2001), 사이버 윤리의 정립, 정보와 사회, 3호
추병완, 류지한
|
|
|
프로그램에 국한된 비평에 머무르지 않고 프로그램이 던지는 사회적 의미, 프로그램이 가져오는 새로운 사회현상을 거시적으로 바라보는 일종의 ‘사회학적 상상력’이 필요하다. 그러다 보면 평가 프로그램은 일종의 미디어 교육 프로그램
|
|
|
프로그램을 재검토한다, 방송연구
5. 이효성(1997), 대통령 선거와 텔레비전 토론, 서울: 나남
6. 정병수(1987), 토론프로그램의 영역과 포맷, 방송연구
7. 최양호(1997), TV토론의 활성화와 공정성 제고방안, 방송문화
8. 한국언론연구원(1997), 선거 TV
|
|
|
매체에서의 지속적인 소개와 정보 안내를 통해 대중들의 관심을 유발시켜야하며 나아가서는 고정 프로그램이나 고정 지면을 할애하여 지속적인 비평 활동으로 독립영화감독들의 창작의지를 북돋아주어야 한다. 이러한 일은 시네마테크 같
|
|
|
매체의 성 차별적인 내용을 인식하고 그 역기능을 파악하여 성 차별적인 요소들을 비판하는 안목을 형성하고 바람직한 매체나 프로그램을 지향하여야 한다. 또한 다분히 여성비하적인 매체에 대해서는 감시, 비평함으로써 체계적이고 과학
|
|
|
프로그램운영을 통해 어린이들이 역사, 비평, 미술사적인 측면을 통해 작품을 감상하는 방법을 습득하고, 매체에 대한 이해의 폭까지 높인 교육을 받는다면 사고력, 관찰력, 지각력, 언어 표현력까지 발달하게 될 것이다. 결국 이러한 미술 활
|
|
|
매체의 철학, 나남출판 [방통대 미디어영상학과 3학년 방송편성의 이론과 실제 공통] 방송환경 변화(다매체 다채널 시대)에 따라서 방송수용자의 수용형태가 어떻게 변화했는가? 방송수용자 개념을 정리하고 구체적 사례를 찾아 특징을
|
|
|
매체
2.1 우리나라 TV의 발전
2.2 TV와 사회적 관계
3. 이 시대의 문화
3.1 개그콘서트가 미치는 영향력
결 론
참고자료 서 론
본 론
1. 대중문화란?
1.1 대중문화 성립의 배경
1.2 매스커뮤니케이션과 대중문화
1.3 대중문화
1.4 대중문화
|
|
메뉴펼치기
