|
수업자의 의도와 기대
마. 발전계통
2. 학습 과정 분석
가. 학습 목표
나. 지도상의 유의점
3. 단원의 지도 계획
Ⅱ. 진 단
1. 학급실태 분석
2. 대 책
Ⅲ. 지 도
1. 교수 - 학습 과정안
2. 학습자료 및 판서안
가.
|
|
|
5. 단원의 평가 계획
6. 주제별 지도 계획 및 활동
7. 학급 실태
8. 실태 분석에 따른 지도 대책
9. 학습 조직표
10. 문제 해결 학습 모형
11. 수업의 기본 방향
12. 본시 교수ㆍ학습 과정안
13. 본시 평가 계획
14. 판서 계획
|
|
|
교육문화를 형성하기 위하여서는 교육과정의 정상화가 시급하다. 이를 위하여 교수-학습 방법과 방향, 평가 및 학습 내용을 개선하여 교육의 질을 향상시켜야 할 것이다. 6차 교육과정까지의 우리 나라 교과서는 추상적이면서 이론 중심으로
|
|
|
교육
<재난 대비> 땅이 흔들리는 지진
시간 및 구분
활동계획 및 실행
자료 및 유의점
평가
07:30~9:30
등원 및 맞이하기
* 건강 상태 및 기분 파악하기
선생님과 친구와 주말지낸 이야기를 나누며 인사나누기
- 유아의 열을 체크하고 손세정
|
|
|
학습에 대한 가상교육의 전략과 장ㆍ단점 비교
3. 가상교육에 있어서의 쟁점
V. 가상교육의 핵심성공요인
1. 정보통신 인프라
2. 컴퓨터 사용능력
3. 컨텐츠
4. 상호작용
5. 적합한 분야
6. 교과내용 및 교육과정 설계
7. 학생수
8. 지원체
|
|
|
교육을 위한 대화학습과 수업실제 (김종문, 강희명) 논문 1. 구성주의 학습이론의 등장배경
2. 구성주의 학습이론이란 무엇인가?
3. 구성주의 학습 모형과 특징
4. 구성주의 학습이론의 교수-학습방법(사례)
4. 구성주의 학습이론의
|
|
|
계열
4. 단원 목표
5. 단원 지도 계획
6. 단원 평가 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생의 실태
1. 실태분석
2. 지도 대책
Ⅲ. 본 수업을 위한 교재연구
1. 교육과정과의 관련 내용
2. 본 차시 학습지도를 위한 교재 연구
3. 수업 모형 등
|
|
|
수업 후
관찰법
활동지 평가
중
우리나라를 나타내는 상징의 의미 학습지의 괄호를 1~2군데 채워넣지 않았다.
하
우리나라를 나타내는 상징의 의미 학습지의 괄호를 5군데 이상 채워 넣지 않았다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부&n
|
|
|
학습 목표
3)관련 교육 과정
Ⅱ.대단원 교수 학습 운영 방안
1. 교수 학습 계획 (총7차시)
2.지도 및 평가 상의 유의점
Ⅲ. 교수-학습 활동
*소단원 학습 목표
*제재 선정 이유
*제재 지도 방안
*학습활동
*교사용 지도서 비판
*독창적 교
|
|
|
교육자로서의 역할
4. 의사결정자로서의 역할
21) 다음의 괄호에 알맞은 용어를 쓰시오!
실외놀이 공간에는 놀이를 할 수 있는 영역 외에 놀이기구를 보관할 수 있는 ( )를 설치하는 것이 필요하다.
창고
22) 표준보육과정의 영역 중 주변의 사
|
|
메뉴펼치기
