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교수와 함께 본 영화의 허와 실」 ,『과학동아』 223호, 2004.7, p.40.
강석기 ,「유전자가 내인생을 얼마나 좌우하나」
,『과학동아』 221호, 2004.5, p.60.
이영완 ,「터미네이터 만드는 로봇갑옷, 군사용, 장애인용 외골격 잇따라 개발」
,『과학동아
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자료
도덕과 교육원론, 이범웅 외 , 인간사랑
6학년 교사용 지도서
네이버 블로그 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 콜버그의 도덕성 발달이론의
특징과 원리
ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달단계와 내용
ⅲ. 콜버그 이론의 사례와 분석
ⅳ. 도덕과
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수업을 위한 기초 작업이 많은 편이고 학습 자료의 제작 역시 간단하지 않기 때문이다. 효과적인 지도안과 양질의 교구들을 제작하기 위해서는 많은 교사들의 창의적인 아이디어가 수렴되어야 한다.
넷째, 외국어 교육을 위한 구연 활동에 대
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교수,학습 자료의 정리
- 특별활동의 지도
- 학업성취의 평가
- 과외활동의 지도
- 학부모 및 지역사회와의 관계 정리
- 각종 협의회, 연구회 참가
- 학급사무의 정리
- 휴가의 이용
② 바람직한 교사
- 교육자로서의 신념을 가진 교사
- 학생에
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자료와 통일교육
1. 통일?안보에 관련된 시사 자료 발굴
1) 발굴 내용
2) 발굴 방법
2. 발굴된 북한 자료의 교재화
Ⅳ. 시사자료와 환경교육
1. 직접 경험을 중시하는 교수?학습
2. 영상 매체를 이용한 교수?학습
3. 주변 환경을 소재로 한
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교육에 대해 전체적
으로 이해한다．
파워 포인트
자료
& 한글문서
동영상 자료
정리
학습
학습자 중심의 교수학습
1)개별화 교육
2)구성주의 - 문제중심학습
3)구성주의 - 상황학습
4)열린 교육
학습과제를 제시한다．
문）상황학
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학습동기를 유발시켜 학습효과를 높이도록 하며 교육내용은 학습자가 학습하는 데 부담을 주지 않고 단순하여 지루함을 느끼지 않도록 정보의 양을 적절히 한다. 또한 교수자, 학습자 모두 인지하고 사용하기 쉽도록 일관성 있는 자료를 제
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교육대학원, 열린 교육과 수준별 교육 과정, 부설 열린교육연구소, 1997
◇ 망미중학교, 단계형 수준별 교육과정 적용에 따른 특별보충과정의 편성·운영, 2001
◇ 부산광역시 북부교육청, 수준별 교수학습 지도자료, 2000
◇ 서울 사대 부중, 능력
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교육과정
이재승(1998), 국어교육의 원리와 방법, 서울 도서출판 박이정
한국교육학술정보원(2001), 국어과에서의 ICT 활용 교육 안내서
한국교육과정평가원(1998), 국어과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수-학습 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어
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수준별교육과정(수업, 수준별학습)의 과제
첫째, 학생들의 수준별 학습을 활성화하기 위해서는 다양한 교수-학습 자료 개발, 적용이 절실히 필요하다.
둘째, 수준별 학습 집단 편성을 통한 교수-학습 활동은 학생들의 흥미와 참여를 유발할
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