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업계표준으로 인정받고 있다. 1주차 - 지식경제 시대와 교육
2주차 - ICT활용 교육
3주차 - 멀티미디어 활용 수업
4주차 - 인터넷 활용 수업
5주차 - e-러닝의 개념 및 특성
6주차 - e-러닝의 유형 및 특징
7주차 - e-러닝의 구성요소 및 기술
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활용을 통한 교육의 재구성(Restructuring Education through Technology)의 핵심요소로 멀티미디어를 활용한 지식 데이터베이스와 교육 네트워크를 중심으로 한 열린 교육 시스템 구축을 목표로 한다. 지식 데이터베이스는 초고속네트워크의 기술을 바
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활용하여 학습 문제를 스스로 해결하도록 도와 줄 것이다.
참고문헌
* 김영임·정인성, 멀티미디어 제작론, 서울 : 교육과학사
* 김영수·강명희(1995), 컴퓨터 활용 : 수업 기술의 이론과 실제, 서울특별시 교육연구원
* 김병석(1997), 정보화 사회
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활용
1) 교육관련 연구를 위한 활용
2) 교수-학습을 위한 활용
3) 교육행정을 위한 컴퓨터의 활용
2. 컴퓨터를 이용한 학습의 장단점
1) 장점
2) 문제점
3. 멀티미디어
1) 멀티미디어의 개념
2) 멀티미디어의 특성
3) 멀
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활용 사례
컴퓨터 통신을 활용하면 학교의 개념을 확장시킬 수 있다. 컴퓨터 통신은 정보화와 세계화 추세에 걸맞는 정보마인드를 함양하는데 필수적인 기술로서 의의가 있다.
Ⅶ. 멀티미디어의 교육과 생각들
한 시간의 수업이 이루어지려
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멀티미디어를 최대한 활용하여 감성적인 면을 고려하였다. 계속적으로 교수-학습과정을 세심히 고안하고 이에 대한 지속적인 연구와 고찰이 이루어져야 하겠다.
또한 원격교육의 성공적 정착을 위해서는 효과적이며 효율적인 교수 및 학습
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구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김희수(1995). 멀티미디어 설계와 개발. 서울: 교육과학사.
박영태(1995). 하이퍼미디어의 활용에 의한 교육과정에서의 변화와 문제점, 부산교육학회, 73-94.
박영태, 김준규(1998). 아동을 위한 웹기반 수
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멀티미디어의 활용
6. TCP/IP
7. SMTP(Simple Mail Transfer Protocol)
8. FTP(File Transfer Protocol)
9. PPP(Peer to Peer Protocol)
10. SLIP(Serial Line Internet Protocol)
11. HTTP(Hyper Text Transfer Protocol)
12. 통신프로토콜의 기능
13. URL과 도메인 네임
14. 라우터(Router)
15. 게이
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들을 단원별로 또 차시별로 분류하여 멀티미디어를 활용할 필요가 있는 단원의 지도안의 모형을 제작하여 제시하되 실제 수업에 쉽게 활용할 수 있는 것으로 한다.
다. 운용이나 편집이 쉬운 모형의 제작
교사 개인의 학습지도 성향이나 합리
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제 및 학습공동체 구축 등은 인터넷을 활용함으로써 얻을수 있는 이점들이다.
4. 멀티미디어와 하이퍼미디어
멀티미디어의 특징
첫째, 상호작용적인 학습환경을 제공해준다.
둘째, 개별화 수업을 가능하게 한다
셋째, 풍부한 학습경험을 제
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