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활용하도록 권장할 수 있다.
광범위한 실제적 자료를 이용할 수 있다. 인터넷을 이용하면 학습 목표에 맞는 비디오, 오디오, 문자 정보를 찾아 수업에 응용할 수 있다.
참고문헌
◈ 교육부, 외국어과 교육과정(1), 1997
◈ 교육부, 외국어 교육
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학습지와 멀티미디어를 활용하여 강의한다.
-해방당시의 사료와 사진을 통하여 당시 상황을 상상해보게 한다.
-건준이라는 조직을 통하여 우리 민족 스스로 새국가 건설의 준비가 있었음을 설명한다.
탐구활동1
사료를 읽게하고 학습지의 질
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학습 심리학, 민음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과교육의 목적
Ⅲ. 수학과교육의 역할
Ⅳ. 수학과교육의 성격
Ⅴ. 수학과 문제해결력신장을 위한 멀티미디어활용
Ⅵ. 수학과 문제해결력신장을 위한 프로젝트활용
Ⅶ. 수학과 문제해결
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학습의 기회를 넓힌다는 점이다. 학생들은 학습에 필요한 자료를 인터넷을 통하여 손쉽게 찾아볼 수 있고, 실제로 학습자의 학습 능력이나 흥미에 맞게 설계된 개별 학습 자료 등이 멀티미디어 자료로 개발되어 있다.
미술과에서의 ICT활용
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멀티미디어 홈페이지제작
학
습
목
표
1. HTML언어로 홈페이지 작성
2. 멀티미디어 파일 활용
학습지도안 유형
지
도
상
유
의
점
지 도 계 획 ( 15시간)
단 원 명
시간
배당
주 요 내 용 및 활 동
준 비 물
2. HTML
6
주석, 문자 출력, 하이퍼링크, 이
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멀티미디어학습자료CD-ROM은 관찰하기 어려운 부분에 곤충의 한살이 변화모습을 살펴보게 하면서 보충심화학습 및 탐구학습활동자료 활용할 수 있다.
라. 1~3학년의 슬기로운 생활과 과학교과를 분석하고 교육과정 관련된 곤충들을 선정하여 I
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활용하고그결과를토의.뷴류.정리하는활동을말하며표현활동은언어.수.그림.신체등의표상형식을통해구성물.그림.책만들기.멀티미디어등의자료들을제작하여발표하기.전시하기.극화활동등의다양한방법으로제시하는활동을말한다(3)프로젝트
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학습과 스스로 학습이 가능하도록 도움 자료를 활용한다.
14) 학생들의 흥미를 유발시키기 위해 멀티미디어 학습 자료를 많이 활용한다.
15) 가능한 한 많은 학생들에게 발표기회를 제공한다.
16) 교과용 도서의 내용은 학생의 능력과 지역 환
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활용현황 및 유형
2.2. 유아용 인터페이스 디자인의 특성
2.3. 유아용 온라인 컨텐츠의 인터페이스 디자인 구성요소
3. 유아용 온라인 컨텐츠의 평가
3.1. 유아용 온라인 컨텐츠의 평가 준거와 평가 도구
3.2. 유아용 온라인 컨텐츠의 인터
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학습지도안> * 대상 : H중학교 1학년 1반 학생들 (남:16명, 여:14명) <교육방법 및 교육공학>
✦ 교육목적
✦ 학습자 분석
✦ 목표진술
✦ 교수방법, 매체, 자료 선정
✦ 매체와 자료의 활용
✦ 학습자 참
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