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활용 분야인터넷을 이용한 전자신문, 원격 의료, 홈쇼핑 및 홈뱅킹, 좌석 예약 등 과거의 단순한 정보 제공 형태가 멀티미디어 형태로 발전되고 있음을 말한다
9) HCI (Human Computer Interaction)
인간과 컴퓨터가 상호 작용 및 이를 응용한 기술로서
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멀티미디어 환경에서의 교수-학습 형태와 지도 방안」 양 영선, 이 재경 (멀티미디어교육지원센터)
「A Study on the Educational Utilization of User Interface and Multimedia on the Internet Environment」 최 완식, 김 창익
「멀티미디어 자료 활용을 통한 교과별 교
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학습자에게 부여했을 때 혼란에 빠지게 되는 것을 말한다 (Gayeski, 1993).
멀티미디어를 통한 교육의 또 한가지 문제점은 비용 효과의 측면이다. 아직까지 멀티미디어 시스템을 개발하기 위해서는 막대한 예산이 소요되는데 이에 반해 활용의 측
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멀티미디어 활용분야
(1) 실물
교육 프로그램에서 학습 성취도를 높이기 위하여 일반적으로 추천되는 사항은 학습이 실제 환경 속에서 일어나도록 하는 것이다. 학습자가 실제와 아주 비슷한 조건에서 과제를 학습하도록 하는 것은 전체적인
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학습자중심의 교육 환경. 서울:문음사.
·김정렬 (1999). 멀티미디어를 통한 초등학교 영어 수업 모형 개발 연구. Multimedia-assisted language learning, 2 (1).
·김홍미 (1999). 멀티미디어 CD-ROM을 활용한 초등영어의 효과적인 수업절차에 관한 연구 . 석사학
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멀티미디어를 활용한 교수·학습, 교육과정평가원
* 이점형(1998), 수준별 교수·학습 활동을 통한 자기 학습력 신장, 대구 송일초등학교
* 한국 교육 과정 평가원(2000), 슬기로운생활 1-1, 대한교과서주식회사 Ⅰ. 슬기로운생활교육의 성격
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멀티미디어를 활용한 교수-학습 방법 연구, 멀티미디어 교육지원센타. 수탁연구보고
김학상(1999), 읽기와 쓰기의 통합적 교수-학습 방법 연구, 석사학위논문, 서원대학교
남은주, MBC 마당놀이에 나타난 전통의 현대적 변형 양상에 관한 연구:
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멀티미디어 효 교육자료를 개발한다.
나. 멀티미디어 효 교육자료 활용 교수-학습 과정안을 개발적용한다.
3. 효과
가. 효 실천 교육에 대한 이해와 흥미와 관심도를 높이기 위해서는 멀티미디어 효 교육자료를 제작하여 단계적으로 지도하는
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학습자들이 단순히 결과적인 지식을 전달받는 것이 아니라 학습자가 필요한 자료를 찾고 수집한 정보나 지식들을 활용하여 학습 문제를 스스로 해결하도록 도와 줄 것이다.
참고문헌
* 김영임·정인성, 멀티미디어 제작론, 서울 : 교육과학사
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학습자들에게 보다 균등한 교육의 기회를 제공할 수 있는 에듀넷의 특성을 활용하기 위한 노력 또한 매우 필요하게 되었다.
참고문헌
1. 교육부(1998), 교육정보화백서, 멀티미디어교육지원센터, 서울 : 멀티미디어교육지원센터
2. 교육부(1996),
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