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기획의 실제
제9강 프로그램 참여자 선정 및 자원체계 확인
제10강 프로그램 목적 및 목표의 설정
제11강 프로그램 설계
제12강 프로그램 예산수립
제13강 프로그램의 실행
제14강 프로그램의 평가
* 각 강의별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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방법의 시사 → 추리 → 해결응용
다. 일반적인 단원전개
단원계획 뒤에 오는 그 단원의 전개 과정이다. 교사의 사전 계획으로 마련된 단원은 그 수성 자체가 목적이 아니다. 계획된 단원을 실제로 전개함으로써 바람직한 교육성과를 올리는
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성과관리의 가치
제3강 성과관리의 이론
제4강 성과관리의 도구
제5강 성과관리의 과정과 계획
제6강 성과의 측정
제7강 성과의 평가
제8강 성과의 분석과 활용
제13강 성과관리의 딜레마
* 각 강의별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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성과관리의 가치
제3강 성과관리의 이론
제4강 성과관리의 도구
제5강 성과관리의 과정과 계획
제6강 성과의 측정
제7강 성과의 평가
제8강 성과의 분석과 활용
제13강 성과관리의 딜레마
* 각 강의별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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점과 느낀 점을 서술하시오.
1) 배운점
(1) 빈곤과 사회복지
(2) 사회복지서비스
(3) 사회적 배제
(4) 마켓바스켓
(5) 빈곤선
2) 느낀점
3. 빈곤론 1~4강 중에서 관심 있는 내용을 반영하여 신문 칼럼을 작성하시오.
Ⅲ. 결론
참고문헌
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방법.
- 목 차 -
1. 「행정계량분석」 강의 전체를 통해 해결하기로 설정한 연구문제.
2. 무작위 표본추출의 방법 다섯 가지.
3. 산술평균, 분산, 표준편차의 개념 및 의의, 특징 및 장단점, 산출방법.
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료
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(Synectics) 학습
- 염색을 이용한 일용품 만들기
2. 브레인 스토밍 협력 학습 - 건물을 아름답게
3. Jigsaw - 종이죽을 이용한 전통지호공예
4. 포트폴리오 활용 자기주도학습 - 미술감상
5. 멀티미디어 활용 학습 - 문자디자인
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영유아 수·과학 교육/양서원/문연심·이화영/2005.8.25 1.영유아 수․과학교육의 교수 학습방법
1)영유아 수.과학교육의 교수.학습 유형(Eggen 과 Kauchak, 1996)
2)영유아 수.과학 교육의 교수.학습 원리(Macmill,1998)
2)-1영유아 수․과학 교육
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평가계획...................................................................11~12p
가. 평가 지침
나. 평가 내용
다. 평가 방법
라. 평가 결과 처리 및 활용
<참고자료2> 판서내용.........................................................13p
<참고자료3> 형성평가..........
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교육공학의 학문적 성격
제2장 교육공학의 심리학적 기초
제3장 교수체제개발
제4장 교수설계이론 Ⅰ
제5장 교수설계이론 Ⅱ
제6장 교수매체의 선정과 활용
제7장 교수실행: 의사소통 원리의 적용
제8장 교수 프로그램의 평가
제9장 교육
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