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실험에서 회로를 구성한 뒤에 전류를 측정하기 위해 멀티미터기로 저항기의 몸체 양쪽에 가져다대고 측정하였는데 전류가 측정되지 않았다. 여러 시도 끝에 전류를 측정하였는데, 회로를 완전히 구성한 상태에서 측정하면 측정이 되지 않았
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필요하다
6. 웹 기반 교육의 필요성이 대두되고 있다
7. 교수는 교육용 소프트웨어 개발의 주체적 역할을 담당해야 한다
Ⅲ. 멀티미디어교육요원연수
1. 연수의 목적
2. 연수 운영 절차
Ⅳ. 과학실험연수
Ⅴ. 원격연수
참고문헌
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동 온도
섭씨 10~40 도
1회 측정시 샘플량
35~45ml
시료온도측정부
0~100도 / 0.1도 표시
표시부
VFD (형광표시)
설치 환경
20~30도, RH 45~60%
5. 실험 방법
- sv-10 점도측정계를 평행한 책상위에 설치 한다.
- 준비된 각각의 비커에 다른 온도의 물을 채워온
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☞ 해결 - 무시 라이브러리에 모두 추가한 다음 링크 순서대로 추가 종속성에 적어두면 된다.
▶ 해결점
CRT를 되도록 통일해서 사용
DLL 경계에서 new/delete를 하지 않도록 프로그램을 작성
◈ 참고 문헌
위키백과 - http://ko.wikipedia.org
블로그(괴
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멀티미디어의 활용 및 저장이 용이해지면서 다양한 교육용 데이터베이스 또는 디지털 백과사전들이 활발하게 개발되고 있는 추세이다. 앞으로도 필요한 정보나 지식을 효율적으로 제공하는 도구로서의 데이터베이스에 대한 요구는 계속 증
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멀티미디어를 위한 네트워크 구조
1. 기존의 네트워크 구조
2. 개선된 네트워크 구조
Ⅳ 분할 네트워크의 효율성 실험 및 분석
1. 실험환경 및 내용
2. 실험결과 및 분석
1) 이더넷 지연
2) TCP 연결 송신 지연(E-mail)
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3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습 지도 계획
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 실험·실습 지도
마. 심화·보충 학습 지도, 과학 교수·학습 지도 지원
5. 평가
Ⅲ. 결론
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제스처 인식 12
1. 인식을 위한 손 영역의 정규화 12
2. 손의 중심 찾기 12
3. 인식을 위한 손가락의 개수를 추출 13
Ⅳ. 실험 및 결과 15
1. 전체 시스템의 구조 15
2. 실험 결과 18
Ⅴ. 결 론 22
참고문헌 23
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실험설계
5. 실험절차
Ⅳ 연구 결과
1. 기초선 상태의 평균성취도
2. 전략 사용 및 수행
3. 학업성취도
4. 학습자의 메타인지
5. 유지
Ⅴ 학업성취도와 메타인지 수준논의
1. 연구에 대한 논의
2. 학습장애아 교육의 학습 전
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실험설계 및 절차 24
가. 실험설계 24
나. 실험절차 25
다. 실험처치 27
라. 시스템의 운영 방안 29
마. e-포트폴리오 사이트 구성 29
바. 인쇄물 포트폴리오의 구성 30
4. 자료처리 및 분석 방법 31
Ⅴ. 연구결과 32
1. 포트폴리오 매체 유형에
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실험에 대해 전반적인 학습도 심도 있게 진행해 왔습니다. 더불어 중고등학교 과학교육 현장에서 효과적인 교육방법을 개발하고 제시할 수 있도록 멀티미디어 활용 교육지도법에 대한 교육을 이수하기도 했습니다. 이러한 저의 과학교과과
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고 싶습니다. 마지막으로, '멀티미디어 아트' 과목에서도 많은 영감을 받을 수 있을 것 같습니다. 혼합 매체와 상호작용 디자인을 통해 시각 예술의 경계를 확장하고, 관객과의 소통 방식을 실험해 보고 싶습니다. 이처럼 다양한 전공 과목을
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멀티미디어 공학부
예문17. 인문학부
예문18. 동양어문학부
예문19. 생명과학부
예문20. 신문방송학과
예문21. 의과대
예문22. 과학교육학부
예문23. 간호과
예문24. 사범대
예문25. 전산학과
예문26. 영문과
예문27. 기계과
예문28. 중어중문
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고민하며, 실험적이고 혁신적인 접근을 통해 사회에 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 지속적으로 노력할 것입니다. 1.진학동기
2.자기소개
3.관심분야 및 입학 후 학업 계획
4.졸업 후 포부 및 기타 특이사항
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