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지도를 그린다.
·장소가 무엇인가를 학생들에게 질문 한다.
Q. 장소란 무엇일까요?
·학생들의 발표내용을 토대로 장소에 대한 정의를 설명한다.
-PPT자료를 보며 다함께 읽는다.
A. 구체적이고 독특한 지표면의 일정구 역
-지명받은 학생은 발
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발표하기.
* 금연을 할 수 있는 방
법과 자신의 경험담 대
하여 토론한 내용 발표
하기.
. 학생들의 자발적인 참여 유도하기
.
지도
단계
시량
(분)
학습내용
교수-학습활동
자료 및 유의점
교사활동
학생활동
정리
(13분)
7분
형성평가
* 형성평
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발표하기
활동2.특산물과 자연 환경과의 관계 를 알아보기
활동3.전국으로 확대하여 특산물과 지역자원과의 관계 알아보기.
※특산물 : 어떤 특정한 지역에서만 생산되거나, 다른 지역보다 품질이 뛰어난 생산물
<백지도> 붙이기
<학습
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안내
학습과 관련된 적절한 학습안내인가?
종합의견 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 지도계획
6. 학생 실태 분석
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
10. 본시 교수ㆍ학습 과정안
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지도 계획-----------------------2
2. 단원의 지도 계획-------------------3
Ⅳ. 본시 교수-학습 지도안---------------4
1. 본시 학습 지도안---------------------4
Ⅴ. 교수-학습 보조자료-------------------6
1. 멀티미디어 자료(PPT자료)-------------6
2. 판서계획-
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ppt
6
(34)
3
(37)
1
(38)
학습자의
이해를
돕기위해
생활속의
실례를
들어
설명한
다.
과정
지도내용
교 수 - 학 습 활 동
학습 형태
학습
자료 매체
시간
지도상 유의점
교 사
학 생
정리
형성평가
학습내용 요약
다음단계 언급
및
정리
▶모둠
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지도의 유의점
Ⅱ. 단원 연구
1. 단원명
2. 단원 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 구조
5. 주제별 학습내용
Ⅲ. 본시 학습 지도 계획
1. 본시 교수․학습 지도안
2. 멀티 미디어 자료(PPT)
3. 형성평가 (학습지)
Ⅳ. 평가계획
1. 성취기준
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자료()
유의점(※)
교 사
학 생
적용
및
발전
(12분)
수준별 게임하기
T. 주사위를 이용하여 소수 만들기 놀이를 해 봅시다.
S. (놀이 방법을 확인한다.)
ppt, 게임활동지,주사위,종이컵,색연필
※궤간순회하며 보충군을 지도한다.
※심화군은
상
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지도 계획…………………………………………4
7. 단원의 평가…………………………………………………5
8. 지도상의 유의점……………………………………………5
Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태……………………
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지도 계획 ………………………………… 4
7. 단원의 평가 ………………………………………… 5
8. 지도상의 유의점 ………………………………… 5
Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태 …………………………… 6
2. 본시
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