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2) 사회적인 면
2. 학교 내적인 면
1) 학생 측면
2) 교사 측면
3) 학부모 측면
Ⅴ. 실업계고등학교 교육과정의 문제점
1. 노동시장에서의 취업기회 축소 및 근무 여건 악화
2. 실업계 고교 졸업생을 위한 계속교육기회의 미비와 대학 진학 증
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2) 미국 흑인 여성단체들
(3) Betha C. Reynolds의 활동
2) 등장
2. 사회복지 실천과의 관계
3. 이론적 기반 및 권한부여의 개념
1) 이론적 기반
2) 권한부여의 개념
(1) 권한부여
(2) 협력과 파트너쉽(collaboration & partnership)
(3) 클라이언트에 대
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교육평가의 「기준」에 따른 유형
1. 임의평가
2. 상대평가
3. 절대평가
???? 교육평가의 「단계」에 따른 유형
1. 진단평가
2. 형성평가
3. 총합평가
???? 수행평가
1. 수행평가의 정의
2. 수행평가의 방법
3. 수행평가의 시행절차
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2018
- 나현순 : 「중년 여성의 규칙적인 운동과 가정건강성에 관한 질적 연구」
수원대학교 교육대학원 2017
- 신윤희 : 「 건강증진 」 계축문학사 2015
- Jennie Naidoo : 「건강증진 이론과 실제 」지역보건연구회, 계축문화사 2011
- 윤아람, 이광무
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)
● 『사회복지실천과 윤리』 발표자 선정(한사람당 실습중 3번정도발표)
● 6/25일 실습일정 점검(가정봉사원월례회, 지역사회자원동원에 대한
지역사회자원 파악방법에 대한 간략한 설명)
● 실습생과의 단합모임 협의-6/27일 없음
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(교육평가)
Ⅵ. 수행평가(교육평가)
1. 개념
2. 특성
3. 필요성
4. 이론적 배경
5. 방법
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 구술시험
4) 토론법
5) 실기 평가
6) 실험 실습법
7) 관찰법
8) 면접법
9) 보고서법
10) 포트폴리오
참고문헌
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2. 대안평가의 인지심리학적 근거
3. 대안평가로서의 수행평가
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 실기시험
4) 실험법/실습법
5) 관찰법
6) 토론법
7) 수술시험
8) 면접법
9) 자기평가 및 동료평가
10) 연구보고서법
11) 포트
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대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대한 평가
Ⅴ. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말
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자료수집방법 -------------------------------- 14
1. 조사대상 ---------------------------------------------- 14
2. 자료수집방법 ------------------------------------------- 14
제2절 측정도구 및 분석방법 ----------------------------------- 15
1. 측정도구 ------------------
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우수인력이 유출 될 가능성이 있어 오히려 전문성, 경쟁성 저하를 가져올 수 있습니다. 하지만 실보다 득이 많기에 시행을 제안해봅니다. 1. 서론
들어가기
2. 본론
공무원 채용의 문제점
및 개선방향
3. 결론
조원들만의 개선방향
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