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-관찰법
-질문지법
-면접법
-교사 제작 검사법
-표준화 검사법
·유아교육 평가방법의 선택 요령
·유아교육 평가방법의 활용 방법
사. 아동 연구의 윤리적 문제
(1) 아동연구의
일반적 수칙
·아동윤리강령의 역사
·아동 연구자의 일반적
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법, 토의, 교사제작검사, 면접(interview), 사례에 대한 회의(case conference), 사례연구(case study), 자서전식 기술(autobiography), 평정 척도(rating scale), 일화기록법 (anecdotal record), 표준화 검사 등이 있다.
①관찰법 : 유아들에게 가장 적절한 평가 방법이
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검사, 문장완성검사
ㅂ. 시각자극검사 : , , ,
ㅅ. 동작을 이용 : 손가락그림검사, 심리극, 모자이크검사
3) 통계 기법
4) 의미분석법
5) 평정법 1. 표준화 검사
2. 비표준화 검사
가. 관찰법
나. 면접법
다. 질문지법
라. 실험법
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법에는 서술형(주관식)검사, 논술형검사, 실기시험, 실험실습법, 관찰법, 토론법, 구술시험, 면접법, 자기평가보고서법, 동료평가보고서법, 연구보고서법, 포트폴리오법 등이 있다.
Ⅳ. 참 고 문 헌
강현석주동범. 「현대 교육과정과 교육평가
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법 4
1. 유아사회교육 평가의 기초 3
2. 유아사회교육 평가의 내용 3
3. 유아사회교육 평가의 방법 3
1) 표준화 검사 3
2) 관찰법 3
3) 작품 분석법 3
4) 면접법 3
5) 사회성 측정법 3
6) 학습활동 일지 3
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검사법
개인을 같은 연령의 다른 사람과 비교하는 경우 표준화된 검사지를 사용하여 측정한다. 이 검사법은 한꺼번에 여러 측면의 많은 자료를 수집할 수 있다는 장점이 있다. 그러나 인간의 행동특성을 검사에 의해서 측정하기는 어렵고, 또
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법적 지식)
학습의 과정 중시
실천적 지능의 구성요소
평가방법
선택형 평가 위주
표준화 검사 중시
대규모 평가 중시
일회적부분적인 평가
객관성일관성공정성 강조
관찰자 판단 위주
개별 교사에 의한 평가 중시
소규모 평가 중시
지
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법은? (서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 실험법
② 관찰법
③ 면접법
④ 질문조사법
⑤ 사례 연구법
수업 목표를 진술할 때에는 조건, 도달 기준, 행동의 종류가 명시되도록 하는 것이 바람직하다. 다음 중 이런 요소를 모두 충족시
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것이 좋다.
- 면접관계에 크게 영향을 미치지 않는 범위 내에서 응답자의 응답내용을 자세히 기록하여야 함
* 조사표에 의한 표준화 면접인 경우
- 기록하기가 그다지 어려운 일이 아니지만, 개방형 질문이 많거나 비표준화 면접에서는 기록하
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나. 심화 교육
B. 영재 교수- 학습 방법론
1. 고급 사고력의 개념
2. 교수-학습 방법
3. 영재 학습에 대한 평가와 수행 평가 방법
가. 전통적 객관식 검사의 문제점
나. 수행평가의 의미와 특징
다. 수행평가의 종류와 실시 방법
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