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한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 욕구위계이론
I. 매슬로우의 생애
II. 욕구이론의 특징
1. 기본 전제
2. 인간에 대한 관점
3. 발달적 관점
4. 자기실현 욕구를 충족한
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서 적응해 나갈 수 있는 발판을 마련하고 속한 사회에서 열등감이나 적대감을 갖기보다는 자신의 가치를 발견하고 꼭 필요한 인간이 된다면 사회화가 무엇보다도 의미가 있다고 생각한다.
참고문헌
유효순, 유아사회교육, 한국방송통신대학
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서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 고
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격의 성장에 관해 전반적으로 연구하였다. 인간의 자아발달이 점점 더 세련된 수준의 인간을 만든다고 하면서 이러한 자아발달단계를 출생에서부터 성인기까지 10단계로 구성하였다. 즉 전사회적 단계, 공생 단계, 충동적 단계, 자기보호 단
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격구조와 DSM에서 말하는 경계선 인격장애는 엄밀하게 말하면 일치하지는 않지만, 오늘날 거의 동의어로 사용하고 있다.
경계선 인격장애환자는 정서가 불안정하여 끝없이 안절부절 못하며, 갑자기 분노를 폭발하거나 심각한 절망감에 빠지
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한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 반두라의 사회학습이론
I. 생애
II. 주요개념
1. 관찰학습
1) 주의과정
2) 기억유지 과정
3) 행위 실행 과정
4) 강화와 동기과정
2. 자기강화
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한 연구, 호서대학교, 2008
◎ 이명규, 병원 산별교섭 왜 이리 더딜까, 한국노동사회연구소, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 병원의 조직과 업무
Ⅲ. 병원의 내외부환경
1. 외부환경의 분석
1) 환경분석의 과정
2) 환경분석의 도구
2. 내부적 환경의 분
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한국심리학회지: 사회문제. 제7권. 제1호.
임영식. (1998). 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 청소년학연구. 5(3). 서울: 한국청소년학회. 1-26. [학교폭력과 학교폭력에 따른 학교사회복지사의 실천방안]
Ⅰ. 서 론
1. 학교폭력
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서적 지지나 개별화된 보호, 고통의 통제 같은 욕구를 다루어주기 힘든 것이 사실이다. 죽어 가는 사람의 가장 큰 두려움은 고통, 버려지는 데 대한 두려움, 혼자 죽는 데 대한 두려움이다. 많은 사람들은 가정 같은 친숙한 환경 속에서 가족들
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한 연구](가톨릭대학교 대학원/ 1996)
-장원주, [정신장애인고용 활성화 방안에 관한 연구] (대구대학교 대학원 / 2002)
-주소현 [정신분영병 환자의 직업유지와 작업환경에 관한 연구] (서울여자 대학교 대한원 석사 학위 논문/1999)
-최희수, [정신
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