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학과 지성사.
조영남. 2002. "개혁기 중국 민족주의와 대외관계: 기존 논의에 대한 비판적 검토." 서울대학교 정치학과. 『고 일여 구영록교수 1주기 추모 학술대회 논문집』.
Blecher, Marc. 2001(1997). 전병곤·정환우 역. 『반조류의 중국』. 돌배개.
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학업계획서, 추천서 등) (가) 반영비율에 따른 활용방안 (나) 단계별 활용방안 (다) 정보소양인증 기록 활용 (4) 대학자체 전형자료(면접시험, 논술시험) (가) 반영정도에 따른 활용방안 (나) 단계에 따른 활용방안 나. 전형 유형과 일정에 따른
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명칭을 달리 사용하지 않고 하나의 시민으로 통합되는 날을 간절히 기대해보며 ‘새터민 교육’의 장을 마치고자 한다. 이화여자대학교 교육대학원 가정과교육 김지연 2011-2)교육현장의 이해‘ 새터민 교육’ 제언
우리는 앞으로 작게는 수
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2. 수학과
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
3. 바른 생활
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
4. 슬기로운 생활
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
5. 즐거운 생활
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
Ⅶ. 결론
참고문헌
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복지학과 (다음카페) http://cafe.daum.net/sangjiwelfare
대검창철 (http://www.spo.go.kr/)
보호관찰소 (http://www.probation.go.kr/)
한국마약퇴치 운동본부(http://www.drugfree.or.kr/) Ⅰ. 서론 ……………………………………………………1
Ⅱ. 본론
1. 기본 개념
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학업 성취도 향상, 사교육비 절감뿐만 아니라 사회적 일자리 창출 방안으로 주목받으며 다양한 역할을 수행한다. 2009년, 전국 학교의 99.9%의 학교가 방과 후 프로그램을 진행중이고 57.6%의 학생이 방과후 프로그램에 참여하고 있다. 하지만 프
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여대대학원 연구논집 1993년 12 월호
보건복지부 통계연보 1997
손병주, 『친권포기 미혼모와 아동에 대한 사회복지 서비스』, 1990
손홍숙, 『가정복지면에서 본 미혼모 발생요인 및 예방대책에 관한 연구』, 대한가정 학회지1995년 10월호
이성
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숙명여지대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 개념
1. 자기 주도적 학습(self-directed learning)
2. 개별화(Individualization)
3. 개별화 수업
Ⅲ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 분류
1. 단
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여자대학교 특수교육과
이성현(1998), 또래지도 전략이 독해학습장애아의 독해력 및 자아개념에 미치는 효과, 대구대학교 대학원박사학위논문
황옥경(1997), 아동의 대인지각과 문제해결 행동 및 또래 지위와의 관계, 숙명여자대학교 박사학위
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학업중단 청소년 및 대안교육 실태 조사」, 한국교육개발원
교육인적자원부(2004), 참여복지 5개년 계획
한건수(2004), 외국인 노동자 자녀의 교육 실태, 한국교육개발원 「교육소외 집단의 교육실태 및 대책: 교육정책 토론 자료집」 연구자료 R
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