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결성과 함께 새로운 문단 주류인 모더니즘
▧ 한국 문학의 모더니즘
▨ 모더니즘 시
▧ 구인회 (九人會)
*구인회란
⑴ 구인회 발족
⑵ 구인회의 의의
▧ 구인회 주요작가
⑴ 정지용
⑵ 김기림
⑶ 김광균
⑷ 이상
⑸ 박태원
⑹ 이효석
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배경
6. 학문적 배경
Ⅱ. 대표적 인물
1. Michel (Paul) Foucault : 프랑스의 구조주의 철학자.
2. Jacques (Marie Emile) Lacan : 프랑스의 정신분석학자.
Ⅲ. 주요 주장
1. 불확실성
2. 단편화
3. 탈 경전화
4. 재현 불가능성
Ⅳ. 포스트모더니즘의 교
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배경
6. 학문적 배경
Ⅱ. 대표적 인물
1. Michel (Paul) Foucault : 프랑스의 구조주의 철학자.
2. Jacques (Marie Emile) Lacan : 프랑스의 정신분석학자.
Ⅲ. 주요 주장
1. 불확실성
2. 단편화
3. 탈 경전화
4. 재현 불가능성등..
Ⅳ. 포스트모더니즘의
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모더니즘과 교육
최동근 외, 교육방법의 공학적 접근, 교육과학사
허숙·유혜령(편), 교육현상의 재개념화-현상학·해석학·탈현대주의적 이해, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 교육공학의 정의
1. AECT(Association for Educational Communications and Technology, 미
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모더니즘
John Gray, 김진호, 최형묵 옮김, 국제성서주석 열왕기 하, 대전 : 한국신학연구소, 1992 Ⅰ. 한국신학의 유형
1. 보수적 진보주의 : 길선주
2. 진보적 사회참여 사상 : 윤치호
3. 문화적 자유주의 사상 : 최병헌
Ⅱ. 한국신학의 배경
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배경
Ⅱ. 리얼리즘(사실주의)의 개념
Ⅲ. 리얼리즘(사실주의)의 특성
Ⅳ. 리얼리즘(사실주의)의 시대적 조건
1. 사회의 상태
2. 사상적 배경
Ⅴ. 리얼리즘(사실주의)의 프랑스리얼리즘
Ⅵ. 리얼리즘(사실주의)에 대한 편견
참고문
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모더니즘적 경향을 어느 정도 갖추고 있는 현대인이 되어야 포스트 모더니즘 사회에 현명하게 살아갈 수 있지 않을까라고 생각합니다. 1. 모더니즘의 정의와특징
2. 포스트 모더니즘의 정의와 특징
3. 모더니즘과 포스트니즘에 대한
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개념지어진 이름들이라는 사실이며 오늘의 포스트-모더니즘 운동이 이러한 비판의 과정을 거쳐 역사 속에 자리 잡을 때에는, 오늘의 우리가 시대의 지평 속에서 바라보는 모습과는 전혀 생소한 이름일 수 있다는 사실이다. 즉, 무엇보다도 운
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본질주의와 교육
1. 본질주의의 개념
2. 본질주의의 역사
3. 본질주의의 교육원리
4. 본질주의의 대표적인 이론가
5. 본질주의의 한계점
6. 본질주의의 교육적 의의
Ⅱ. 항존주의와 교육
1. 항존주의의 배경과 개념
2. 항존주
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모더니즘(postmodernism)이란?
2.2 포스트모더니즘의 특징과 현상
2.3 포스트모더니즘의 교회(미래교회 전망)
2.4 포스트모더니즘 교회에 대한 비판적 고찰
2.5 포스트모더니즘 시대의 선교전략
3. 결론: 나가는 말
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