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포스트모더니즘의 몇 가지 특성과 관련하여 교육의 문제를 논의하였다. 포스트모더니즘의 개념들에 대한 파악 자체가 그러하듯이, 포스트모더니즘 정신에 비추어 본 교육에 관한 본 글의 논의도 인도의 유명한 우화 ‘코끼리와 장님 이야기
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포스트모더니즘의 몇 가지 특성과 관련하여 교육의 문제를 논의하였다. 포스트모더니즘의 개념들에 대한 파악 자체가 그러하듯이, 포스트모더니즘 정신에 비추어 본 교육에 관한 본 글의 논의도 인도의 유명한 우화 ‘코끼리와 장님 이야기
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다원주의이다.
③ 개인들은 조직과 사회적 구조의 지시나 제약에서 해방되어야 한다.
포스트모더니즘을 행정학적으로 연구한 파머(Farmer)는 반관료제론에서 타인을 하나의 대상으로서가 아니라 도덕적 존재로서의 타인으로 인정하고, 개방적
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종교, 사회, 국가와 같이 집단으로 이루어진 것들을 무시하고 극단적인 개인주의로 흐를 수 있기 때문이다. 세상에는 물론 다양하고 개성을 지닌 많은 것들이 존재한다. 하지만, 보편적으로 통용되는 지식도 많다. 포스트모더니즘에서 가장
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포스트모더니즘은 모더니즘의 많은 개념들을 차용할 수밖에 없었지만 그것을 다른 목적에 맞도록 이용한 것이다. 정형적이고 획일하였던 모더니즘을 벗어나 다원적이며 종교, 정치적 이데올로기도 이탈한 긍극적 자유를 위한 노력 그것이
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과거 모더니즘과 다른 사회적, 경제적 상황에 따른 차별성
1) 모더니즘 미술이 출연한 시기의 사회적, 경제적 상황
2) 팝아트 미술이 출연한 시기의 사회적, 경제적 상황
3) 네오팝 미술이 출연한 시기의 사회적, 경제적 상황
Ⅲ. 결론
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포스트모더니즘을 이들 이론가들은 인종이나 성별 또는 종족적인 차별화를 극복할 수 있는 획기적인 전략으로 간주하기도 한다.
Ⅶ. 결론
다원성이나 상대성 또는 비결정성의 특성을 지니는 포스트모더니즘은 다른 어떤 용어보다도 정의 내
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* 종교와 여가문화
Ⅰ. 종교와 문화
Ⅱ. 전통종교의 성격
1. 무교의 성격
2. 유교의 성격
Ⅲ. 전통종교의 여가문화적 특성
1. 무교와 본능적 여가문화
2. 유교와 규범적 여가문화
Ⅳ. 전통여가문화의 종교적 변용
* 참고문헌
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신학대학교 대학원 석사학위논문, 2004.
추요한, “기독교학교에서 교목사역을 통한 선교전략과 방향”, 영남신학대학교 대학원 석사학위논문, 2006.
하지애 외, “포스트모더니즘시대의 기독교교육”, 영남신학대학교 기독교교육사상사 발제
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종교개혁으로부터 야기된 분규와 혼동
7장 우리는 어떻게 세례를 바로 세울 수 있을 것인가?
내용(Content)
전략
8장 세례 의식의 개혁
어떤 실행이 회복되어야 하는가?
세례 의식을 위한 경우들
세례 의식
세례의 건축학적 장치
결어
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