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문학의 시작을 명확히 규정하려는 시도이며, 이행기론은 문학의 변화가 점진적으로 이루어졌다고 보는 입장이다. 이 두 이론은 각각 장단점을 지니고 있으며, 한국 문학의 특성과 변화를 이해하는 데 있어 상호 보완적인 역할을 할 수 있다.
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특성과 과제」,『20세기 한국시의 정신과 방법』, 시와 시학사, 1995.
황종연,「비루한 것의 카니발」『비루한 것의 카니발』, 문학동네, 2001.
황지우,『사람과 사람 사이의 신호』, 한마당, 1993. 1. 서 론
2. 1980년대 후반의 현실인식과 시 쓰
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한국교원대 석사논문, 1993.
홍길선, 「이기영의 『고향』에 나타난 갈등연구」, 수원대 석사논문, 1997.
4. 잡지
김동환, 「고향론」, 《민족문학사 연구》, 1991.
류보선, 「현실적 운동에의 지향과 물신화된 세계의 극복-『고향』론」,《민족
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문학」, 『이대녹원』, 1964.
천이두, 「한국문학의 재조명」, 『현대문학』, 1985.1.
_____, 「안타오스의 자유」, 『현대문학』, 1960. 11.
테오도르 W. 아도르노, 『미학이론』, 홍승용 역, 문학과지성사, 1993. 1. 머리말 : 문제제기 및 연구방법
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한국문화사.
김향숙(1997), “언어범주화 연구”, 석사학위 논문, 창원대학교
나익주 외(1997), “인지언어학이란 무엇인가?:언어학과 원형이론”, 서울:한국문학사.
박영순(2004), “한국어 의미론, 고려대학교출판부.
박정운(2000), “범주화와
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문학이 이탈해도 좋을 만큼 되었는가의 문제는 다시 점검하고, 후일담 문학도 다시 한번 점검의 시기를 거치지 않으면 지나친 비약으로 흐를 가능성이 높다.
4) 연령간의 분포적 특성
위의 작가들을 나이로 살펴보면 60년을 기점으로 나눌 수
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모더니즘적 특성에 대한 연구』 한국현대소설연구11호 (1999)
최인자 『김승옥 소설 문체의 사회시학적 연구』 한국현대소설연구10호 (1999)
권오현 『김승옥 소설 연구 - 단편소설에 나타난 통과제의를 중심으로』(1997)
김명석 『김승옥 문학의
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한국청소년정책연구원 (2023). 사회학습이론과 청소년 발달 연구. Retrieved 2025년 7월 30일 from https://www.nypi.re.kr
교육부 (2024). 21세기 교육 패러다임과 사회학습이론의 적용. Retrieved 2025년 7월 30일 from https://www.moe.go.kr 1. 서론: 포스트 디지털 시
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한국 현대시에 나타난 모더니즘과 일상성 연구」. 건국대 대학원. 2005
강웅순. 「황동규 시 연구. 경원대 대학원」. 2004.
박순예. 「황동규 서정시의 미학적 특성 : 사랑 노래와 극서정시를 중심으로」. 아주대 교육대학원. 2007.
최승호. 박현수
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문학 제20집, 한국중어중문학회
박종한(1994), 현대 중국어 동사 유의어의 분석 방법에 관한 연구, 서울대 박사학위논문
박종한(1991), 동사 진행의 문법적 특성과 기능, 중국문학 제18집
이임정(1996), 현대한어동사, 북경 : 중국사회과학출판사,
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