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한국노년학, 12(1)
권주석(1999) : 지역중심 교육과정의 편성과 운영, 포스트 모더니즘과 제7차 특수학교 교육과정, 국립특수교육원
권희자(1999) : 생활환경중심 전환교육 프로그램이 정신지체 고등부 학생의 지역사회생활 능력에 미치는 효과,
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한국시에 대한 반성’에 초점이 맞추어져 있다. 오형엽(2003), 김종길 비평의 연속성 연구, 한국문학회, p. 576-588
참고문헌
고형진(1999). 김종길 시 연구. 상명대학교어문학연구소
김원호(2003). 고등학생을 위한 김원호 선생님의 현대시 분석노트.
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한국 리얼리즘작가 연구, 문학과 지성사, 1988.
김종철, 용악-민중시의 내면적 진실, 창작과 비평, 1988
백진기, 이용악 시 연구: 미적 근대성과 시적 리얼리즘, 국민대 석사학위논문, 2004
권순일, 이용악 시 연구: 모더니즘 시의식을 중심으로, 중
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여권론
2) 마르크스주의 여성 해방론
3) 급진적 여성 해방론(Radical Feminism)
4) 사회주의 여성 해방론
3. 포스트 모더니즘적 논의의 확산
1) 과정
2) 특징
3) 공헌점과 한계점
4. 남한의 여성 해방 운동
5. 여성 해방 운동의 과제
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자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005 I. 자유주의 여권론
II. 마르크스주의 여권론
III. 급진주의 여권론
IV. 사회주의 여권론
V. 복지주의 여권론
VI. 포스트모던 여성주의 이론
VII. 에코 페미니즘 이론
* 참고문헌
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모더니즘 소설 연구」, 연세대학교 석사논문, 1991.
·조연현, 「한국현대문학사」, 성문각, 1973. ◎ 작가연보
◎ <구인회>결성과 모더니즘
1. <구인회>의 결성
2. 모더니즘 이론과 전개
◎ 「피로」를 읽고...
· 줄거리
· 작품분석
◎
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대 한국의 성격에 대한 홍기삼 자신의 섬세한 인식을 보여주고 있다.
60년대 후반의 참여문학 논쟁 과정은 문학적 방법에 대한 새로운 인식의 계기로 작용함으로써 이후 1970년대에 이르러 본격적으로 제기되는 리얼리즘론의 형성에 중요한 공
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문학연구』, 국학자료원, 1999.
김재남, 『김남천 문학론』, 태학사, 1991.
김재용, 『이기영 선집 12 - 서화 : 해설편』, 풀빛출판사, 1992.
김재용 외, 『한국근대민족문학사』, 한길사, 2003.
문학과사상연구회, 『20세기 한국문학의 반성과 쟁점』,
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한국문학교육학회, 1996
- 한철우·김명순·박영민, 제 7차 국어과 교육과정을 위한 문학 중심 독서 지도, 대한교과서, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 중요성
Ⅲ. 문학교육의 교과서
Ⅳ. 문학교육의 내용
1. 문학의 본질
1) 문학의 특성
2
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이론의 흐름, 한울, 2001
◇ 이병천/박형준 편저, 마르크스주의의 위기와 포스트 마르크스주의,1.2, 의암 출판사, 1992
◇ 이홍균, 하버마스의 이론적 전략, 사회비평 제15호, 1996
◇ 장춘익외, 하버마스의 사상, 주요주제와 쟁점들, 나남, 1996
◇ 조
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