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개념
Ⅲ. 패러디의 특성
Ⅳ. 패러디와 포스트모더니즘
Ⅴ. 패러디와 저작권
1. 패러디와 표현의 자유
2. 저작물의 본질적 이용과 공정사용
3. 패러디과 동일성유특권의 제한
4. 결론
Ⅵ. 패러디와 탈식민주의
Ⅶ. 패러디와 영화
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특징
2). 포르노에 대한 오해와 편견
(1) 포르노에 대한 오해 및 편견
(2) 포르노에 대한 오해와 편견 바로 잡기
3). 어원
(1) Pornography 단어 의미
(2) 어원
4). 관점의 차이로 달라지는 포르노의 본질
(1) 남성이 바라보는 포르노의 본질
(2) 페미니스
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대표적인 성격을 나타내는 것이지 어느 한 종류의 테마파크가 한가지의 특징만 가지고 있다는 것은 아니다. 선진국의 경우에서 보듯 테마의 일관된 연출은 테마파크 운영의 핵심이라고 할 수 있는것이다
(1999년 Amusement Business지 기준)
순위
PAR
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본질주의, 진보주의, 재건주의 교육
1) 항존주의 교육
(1) 항존주의 개념
(2) 항존주의 발전과정
(3) 항존주의 교육 이념
(4) 항존주의 교육의 특징
2) 본질주의 교육
(1) 본질주의 개념
(2) 본질주의 발전과정
(3) 본질주의
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개념도 활용
Ⅴ. 과학과학습(수업, 교육)과 과학적 사고
Ⅵ. 미국의 과학과학습(수업, 교육) 사례
1. 미국 과학교육과정 변천의 특징
2. 1930년 이전 과학교육
1) 주지주의의 교육사조를 바탕으로 하고 있다
2) 교육자료
3) 학습방법
4) 교
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, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004 1, 질적연구의 개념과 발달
2. 질적연구의 의의 및 특징
3, 질적 연구의 과정
4. 질적연구에서의 윤리적 문제
5. 현상학적 연구
6, 문화기술지
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모더니즘』, 조형교육, 2005.
장 프랑수아 리오타르(유정완 譯),『포스트모던의 조건』, 민음사, 2018. Ⅰ. 포스트모더니즘의 개념
Ⅱ. 포스트모더니즘에 대한 분야별 검토
1. ‘사실’이 아닌 ‘주장’으로서의 역사
2. 이성주의에 대한
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개념
① 도식
② 평형화 (피아제가 주장한 인지발달의 핵심기제)
2) 피아제의 인지발달단계이론의 구조와 단계별 특징
① 감각운동기(출생~2세)
② 전조작기(약2~7세)
③ 구체적 조작기(7~11,12세)
④ 형식적 조작기(11,12세 이후)
2. 피아제
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대표적 학자는 R. M. Hutchins, J. Maritain, W. F. Cunningham, M. J. Adler 등이 있다.
2. 교육원리
항존주의자 사이에도 유파가 없는 것은 아니지만 이들의 공통적인 교육원리는 다음과 같다.
첫째, 인간성은 변하지 않기 때문에 교육의 본질도 변하지 않는
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모더니즘이란
2. TV광고의 포스트모더니즘적 특성
3. 한국대중문화의 포스트모더니즘
-1. 대중문화와 포스트모더니즘
-2. 포스트모더니즘 광고의 등장배경
-3. 포스트모더니즘 광고의 유형
-4. 포스트모더니즘 광고의 방향
결론
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