|
모더니즘의 대표적인 건축가는 순수함보다는 이질적요소의 혼합을, 완전전무결함보다는 절충을, 명확함보다는 모호함 또는 파격을 선호한다고 주장하여 큰 방향을 일으키기도 했다.
실제 포스트모더니즘이라는 용어가 처음 쓰이게 된 분야
|
|
|
1. 바로크의 의미
2. 바로크의 등장배경
3. 바로크 양식의 건축
4. 바로크 양식의 개론
5. 유럽의 바로크
(1) 이탈리아
(2) 프랑스
(3) 영국
(4) 독일
(5) 스페인
6. 바로크 건축의 특징
7. 르네상스 건축와 바로크 건축의 차이점
|
|
|
문화적 산물
개인이 자신의 경험에 부여하는 의미는 특정한 역사·문화적 맥락의 영향을 받는다. 사람의 경험은 동일해 보이는 것이라도 그 사람의 사회문화적 위치에 따라 그 의미가 달리 해석되므로 각자의 경험은 독특한 것이 된다.
이야
|
|
|
관한 국제협약”에 대한 인식 정도
3. “학생인권 선언서”에 대한 인식정도
4. 학생들의 권리가 침해되는 이유
5. 학교내 자신의 권리 침해 당하는 정도
6. 학생권리 신장방안
Ⅴ. 북한의 인권개념에 대한 인권인식(인권의식)
참고문헌
|
|
|
특징
1. 조선전기의 국문학
1) 조선전기 국문학의 개관
2) 조선전기 국문학의 형성 배경
2. 조선전기 국문학의 역사
3. 조선전기 국문학의 특징
4. 조선전기 국문학의 내용
(1) 시가 문학
1) 악장
2) 가사
3) 시조
4) 한시
|
|
|
배경
2. 기호학의 개념 및 정의
3. 기호의 구조
1) 기호=기표+기의
2) 의미작용
3) 퍼스와 삼부모형
4) 소쉬르(saussure)와 퍼스(Peirce)의 차이
5) 기호의 몇 가지 성질
4. 기호와 의미
1) 기호의 세 유형
2) 단일의미 : 다
|
|
|
배경
2. 초기 서구 페미니즘 미술
3. 1970년대 페미니즘 미술
4. 1980년대
5. 90년대～현재의 페미니즘 미술
IV. 한국 페미니즘 미술의 역사와 전개
1. 초창기의 한국 여성미술
2. 1950 ～1970년대
3. 1980년대
4. 1990년대 이후
V. 결 론
|
|
|
개념과 배경
2) 팝아트의 사례 - 영국, 미국의 팝아트
3. 팝아트에 대한 관점들
1) 문화산업론적 비판
2) 모더니즘적 비판
3) 팝아트와 시뮬라크르
4. 팝아트의 현대 사례와 가능성
1) 팝아트의 '탈범주성'
2) 뉴미디어와 팝아
|
|
|
본질 탐구』, 다운샘, 1998.
徐復觀, 권덕주 옮김, 『중국예술정신』, 동문선, 1993.
Andrew Welsh, 『Roots of Lyric』, Prinston Univ, 1978. 1. 머리말
2. 이미지즘의 배경과 특징
3. 한시를 통해 본 이미지즘의 언어관
3.1 정지용의 언어관-절제와 개성
|
|
|
배경
1. 다문화 교육의 개념
2. 다문화 교육의 목표
3. 우리나라에서 다문화 교육의 의미
4. 다문화 교육의 대상
Ⅲ. 미국 다문화 교육의 역사
Ⅳ. 다문화 교육의 대표적 모델
1. Banks 모델 (교육과정 통합)
2. Goodwin 모델 (교사 교육 모델)
Ⅴ. 한국
|
|
메뉴펼치기
