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배경
Ⅳ. 남성 지배문화의 이데올로기
1. 성역할 이데올로기
2. 모성/현모양처 이데올로기
3. 남성 이데올로기
1) 남성 우월주의
2) 남성 권위주의
3) 보호본능
4. 성과 사랑의 이데올로기
1) 가부장적 성과 사랑
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. 서 론
◎세계의 문화유산의 판소리와 춘향전의 유래
Ⅱ. 본 론
1. 북한 판소리 문화에 대한 인식태도
2. 북한문화의 특징
3. 북한의 판소리에 대한 역사와 전망
4. 북한 춘향전에 대한 가치 평가
Ⅲ. 결 론
■참고문헌
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배경과 특징
2.1.1 제 1기 메타볼리즘 (1960~1970)
2.1.2 제 2기 포스트 메타볼리즘
(1970~1980)
2.2 ‘메타볼리즘’의 개념 및 형태표현
2.2.1 ‘메타볼리즘’의 개념
2.2.2 ‘메타볼리즘’건축의 형태표현 방법
2.3 소
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대표적인 통치이념인 ‘주체사상’의 주창 배경과 주요 특징에 대하여 서술하시오. (35점)
2. 주체 문예이론의 특징에 대하여 서술하시오. (35점)
목차
서론
본론
1. 북한의 대표적인 통치이념인 ‘주체사상’의 주창 배경과 주요
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특징에 관한 연구를 종합하여 주요 특징들― 비사회성과 비현실성, 로맨스적 경향, 신화적 경향, 우의성과 상징성, 자의식, 전통의 부재, 인간소외, 정원과 기계, 폭과 깊이, 평등팽창주의, 방언 등-과 그 내용을 구체적인 작가와 작품을 통하
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도노반. <<페미니즘 이론>>. 서울: 문예출판사, 1993.
<<페미니즘에 유용한 인터넷사이트>>
http://ews.ewha.ac.kr/
http://cs.ewha.ac.kr/~kjy9519/woman/woman.htm
http://kpd.sing-kr.org/~daughter/ 1. 개념
2. 페미니즘의 다각적 측면
3. 반페미니즘
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개념으로 변화하면서 리얼리티의 확대를 전적으로 수긍하는 것을 방해하기도 한다. 이러한 모습은 ‘리얼리즘의 확대와 심화’에 관한 논쟁에서 최재서의 한계로 노정되고 있다.
Ⅲ. 1930년대의 이미지즘
30년대 모더니즘시의 중심에 서 있는
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개념과 교육
2)평등의 원리와 교육
3)인간존중의 개념과 교육
4.현대 교육철학의 갈래
1)진보주의
2)본질주의
3)항존주의
4)재건주의
5)실존주의와 교육
6)분석 철학과 교육
7)비판 이론과 교육
8)포스트모더니즘과 교육
9)생태
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할 건축으로 생각되어진다.
따라서 우리나라에 적합한 생태건축의 개념을 정립하고 이를 적용해 나가야할 필요성이 절실한 때이다.y Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 과학혁명과 생태학의 등장 배경
Ⅲ. 생태학
Ⅳ. 생태건축의 전개 양상
Ⅴ. 결론
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배경과 그 전개
1) 미니멀리즘의 정의
2) 철학적 배경과 전개
가) 환원성
나) 본질성
(2) 건축에서의 미니멀리즘 형성 배경과 그 전개
1) 근대건축 이전 시기
2) 근대건축 시기
3) 현대건축 시기
가) 미니멀 아트와 건축의 통합
나) 미니멀리
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