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모델링 등이 있다. ibid., p. 127
5) 사회복지실천으로써의 한계점
사회학습 접근의 목적이 인간의 건강과 안녕을 위함이지만, 이론의 적용들이 주로 문제 행동에 초점을 두고 있기 때문에 접근방법을 혐오적인 통제나 클라이언트를 은밀하게 조
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개입하기 위한 사회복지실천 뿐만 아니라 가족, 사회집단, 지역사회를 포함한 다양한 형태의 사회조직에 개입할 때 모두 적용될 수 있다.
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사회체계이론
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적용되는 이론이다.
즉 생태체계이론은 통합적 실천의 필수적인 중심요소로 통합적 실천을 통하여 보급되는 이론적 관점에는 일반체계, 사회체계, 그리고 생태이론이 결합되어 있다.
그리고 체계이론과 생태학점 관점으로부터 나온 용어들
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개입한다.
(3) 대리부모로서의 역할을 수행한다.
(4) 환자의 신체증상 측면에 대해서도 이상의 발견 및 간호를 제공하고 약물 및 기타 치료를 제공한다.
(5) 여러 가지 행동양상에 수반되는 정서적 건강상태에 대한 교육을 제공한다.
(6) 직업 및
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모델제공
③ 개인/집단상담 제공
자기주장 강화훈련
자아 존중감 및 자기 효능감 고취
집단상담 및 활동을 통하여 동료/친구들과 긍정적이고 적절한 방식으로 교류를 촉진
또래관계 지지
④ 해체가정 자녀 프로그램
한부모 가정 자녀들로 하
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책임
2. 아동학대의 정의
3. 학대의 발생과 만연
4. 학대의 원인론
5. 학대 아동과 부모
6. 사회사업의 역할 - 확인, 사정, 그리고 치료
Ⅲ. 결 론
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적용되는 이론으로서 특정 대상에 국한하지 않는다. 생태체계 이론은 사정(assessment)의 도구로도 직접적인 유용성이 있다. 문제를 총체성(wholeness) 속에서 이해하도록 하기 때문에 개입을 할 때에도 어느 한 부분에 치중하지 않고 전체 체계를
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모델이 사회복지실천에 제공한 유용성은 다음과 같다.
첫째, 심리 내적 상황에 대해 관심을 집중시켜 무의식의 존재, 무의식이 퍼스낼러티에 미치는 영향, 퍼스낼러티의 구조 및 무의과의 상관관계, 자아와 방어기제의 역할 등에 많은 관심
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인식하기 : ct의 성취감을 인식하고 성공을 지속시키기 위해 변화 노력을 평가하기
⑤ 결과들을 통합하기 : ct와의 관계를 종결하고, 성공을 축하하고, 긍정적인 변화를 안정시키는 측면에서 변화과정을 종결하기
사회복지실천의 모델
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사정과정
1. 사정과정의 개요
2. 사정도구
제11장 계획수립과정
1. 개입목표 설정단계
제12장 개입과정
1. 개입단계
제13장 종결과 평가과정
1. 종결단계
2. 평가 단계
3. 평가설계
제14장 사례관리
1. 사례관리의 철학 및 개념
2. 사
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