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보조 요원들도 경기가 잘 진행될 수 있도록 최선을 다해 주세요. 그리고 정정당당한 페어플레이를 실천하시기 바랍니다.
S: 네! 우리팀 파이팅(팀 구호를 외친다.)
간이농구 전략세우기
T: 작전 타임 1분을 이용하여 모둠별로 간이 농구 전략을
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직소모형 (Jigsaw)
3) 읽기와 쓰기 통합 모형 (CIRC)
4) 논쟁토론 학습 (pro-con)
5) 자율적 협동학습 (Co-opCo-op)
6) 팀성취도 배분학습 (Student-Teams-Achievement-Divisions : STAD)
7) 토너먼트 게임식 팀학습 (Teams Games Tournaments : TGR)
8) 구조중심 협동학습
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소개
1. 프로그램명
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 목표 및 하위목표
4. 프로그램 대상
5. 프로그램 세부내용 및 일정표
6. 수행인력 및 역할분담
7. 프로그램 홍보계획
8. 프로그램 예산
9. 프로그램 평가
11. 매회차 & 최종 설문지
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setting)에서 평가가 주로 이루어짐. 이런 맥락에서 볼 때 체육과에서 주로 이루어지는 실기 평가는 전통적 평가일 수도 있고, 수행 평가일 수도 있음 1. 우리나라 체육과 교육과정의 변천
2. 제7차 체육과 교육과정
3. 개정 체육과 교육과정
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성취과제 분담 : 동기이론에 바탕을 두고 개발된 것으로 학습능력이 서로 다른 4~5명의 아
동들로 학습팀을 구성하여 일주일 단위로 새로운 내용을 함께 학습한다.
집단조사학습 : 아동들이 자료를 수집하고 수집한 자료를 집단 토의를 통해
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JIGSAW 모형
6. 발문을 통한 교수방법
7. 토의법
8. 효과적인 토의법이 이루어지기 위한 조건
9. 토의법의 장단점
10. 토의법의 절차
11. 토의법의 종류
12. 강의법과 문답법
13. 문답법의 장단점
14. 전환학습이론
15. 상보적 교수법
16. 상황학
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저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 사회인지
2. 교우관계
3. 공격성
4. 친사회적 행동
참고문헌
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우린 소중하니까요>
<4회차 집단 프로그램 - 단결 무한도전>
<5회차 집단 프로그램 - 봉숭아 물 들이기& 미래의 나에게 편지쓰기>
< 6회차 프로그램 : 징애체험 >
< 7회차 프로그램 : 분할 그림 그리기 >
<8회차 프로그램 : 해피트리＞
<9회차 프
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우기
T: 공을 칠 때 배트는 어떻게 잡을지, 발 너비는 어느 정도로 넓히는지, 시선은 어디를 향하는지, 스윙 속도는 어때야 하는지 생각해봅시다.
◇활동2 미션수행하기
T: 게임을 더 잘하기 위해 팀별로 기능 연습을 해봅시다.
S:(규칙을 지키며
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분류
3. 교수모형
1) Glaser의 교수모형
2) 목적에 의한 교수모형의 유형
3) R. Gagne의 교수학습모형
4. 교수방법
1) 강의와 설명
2) 질문하기
3) 소집단 협동학습
5. 개인차의 고려
1) 프로그램 교수법
2) TAI
3) CAI
6. 참고문헌
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