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웹을 기반으로 하는 인터넷기업들은 기술적 파워뿐만 아니라 마케팅의 핵심인 브랜드관리로 시각을 돌려야 할 필요성이 있다. 시장에서 계속 살아남기 위해서는 단순히 기술력 하나만으로는 부족한 것이 현실이다. 날로 경쟁이 격화되고 있
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웹 코스웨어를 사용하여 학습을 해 나갈 때 교과서, 실물화상기, 비디오 자료를 사용할 때 보다 효과적으로 학습목표를 달성할 수 있는지의 가능성을 평가하는 것이다.
3. 활용기술 영역
활용기술영역은 학습자가 웹 코스웨어를 사용하여 학
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웹에 접속하여 수업이 이루어진다. 구성주의에 입각하여 연구자는 언어에 관한 핵심적인 자료만 제시하고 학습자 스스로 흥미를 가지고 탐구할 수 있도록 설계했다. 대학생을 대상으로 한 웹기반 협동학습에 관한 기존 연구는 토론학습과 협
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웹이 아니라 플랫폼을 만들어야 한다. 플랫폼은 훨씬 많은 일을 할 수 있는 장을 제공해 준다. 마지막으로 인위적으로 커뮤니티를 만들지 말라. 유저들 스스로가 만들 수 있도록 하라.
Web2.0의 핵심 키워드는 공유, 소통, 플랫폼이다. Web 2.0의
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웹 2.0 시대
1. 웹 2.0이란?
2. 웹 2.0의 특징
1) 소비자의 참여를 통한 집단지성(collective intelligence)의 활용
2) 플랫폼으로서의 웹(The Web as platform)
3) 긴 꼬리(Long Tail) 법칙
4) 거래중심에서 관계중심으로의 전환
5) 웹2.0의 핵심 기술
3. 사회 경
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Web2.0의 핵심 키워드는 공유, 의사소통...Web 2.0의 서비스 철학은 궁극적으로 인터넷으로 연결된 모든 웹사이트에서의 고객 참여와 공유를 이끌어 내고자 하는 것으로써 자원의 공유가 가능한 플랫폼 환경을 제공하고 진정한 웹 네트워크를 형
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웹 기반 수업을 위해서는 우선적으로 웹에 쉽게 접속할 수 있는 컴퓨터 환경이 갖추어져야 한다
이 것은 웹이나 컴퓨터를 활용한 수업에서 가장 기본적으로 갖추어져야 하는 요구 조건임에도 불구하고 많은 웹 기반 수업이나 원격 교육에서
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웹 기반 교육의 특성과 관련된 이론적 논의의 핵심적 요소가 된다.
참고문헌
김미량, 학습자 중심 웹 기반 교수-학습체제의 화면설계 전략, 교육공학연구, 2000
김홍래·송기상, 구성주의적 접근을 통한 웹 기반의 가상학교의 설계 및 구현, 한
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웹 2.0 경제학, 황금부엉이
김영식(2002) - 웹 캐스팅 산업 정착을 위한 경영전략에 관한 연구, 중앙대학교
가와시마 고헤이 저, 미디어브레인 역(2009) - 고객의 마음을 사로잡는 웹 심리학, 라데이로리 윈드햄 저, 김영한 역(2000) - 웹으로 성공하
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않고 학습을 하도록 도와줄 수 있다.
이상에서 웹 기반 학습의 정의 및 특징을 살펴보고 웹 기반 학습이 효율적으로 이루어지기 위해 갖추어야 할 요소들에 관해 알아보았다.
참고문헌: 백영균(1999). 웹 기반 학습의 설계. 서울: 양서원
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