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력고사)의 점수 차이에 따라 피라미드식으로 서열화 된 대학의 정점을 향해 과도한 경쟁을 벌이는 나라가 있을까 싶을 정도이다.
이처럼 비정상적인 입시경쟁의 배후에는 우리 사회가 가지고 있는 독특한 학력(學曆) 숭배, 그리고 이에 따른
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경쟁력, 국가인권위원회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학벌과 학력 그리고 학교
Ⅲ. 학벌주의(학력주의) 연줄사회와 그 보수성
1. 사회를 구성하는 사회적 행위를 하면서도 탈사회화된다
2. 연줄을 매개로 해서 사회를 구성하는 방식이 관행이 되어
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경 수준 차이에 따른 불평등의 고착화라고 할 수 있다. 이러한 것을 개선하고 바로잡는 것은 교육문제와 더불어 사회전반의 해결의지 없이는 어려울 것이다.
Ⅴ. 학벌주의와 학력주의의 타파를 위한 노력
1. 정부의 노력
첫째, 시험문화의 타
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 뜻과 본질
1. 교육이란 말의 어원
2. 교육의 뜻
3. 교육의 기능
Ⅲ. 교육의 이념
Ⅳ. 기초기본학력신장 교육과정
1. 목적
2. 방침
Ⅴ. 기초기본학력신장 개별화수업(개별화학습)
Ⅵ. 기초기본학력신장 독서
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- 학력 위조 논란, 왜?
논란이 가열되자 국내 M방송사에서는 타블로와 동행 취재를 통해 진실 규명을 담은 내용의 방송을 제작·방영하였고, 경찰까지 수사에 착수
조사 결과 타블로의 학력은 사실로 밝혀졌고, 지속적으로 의혹을 제기하던
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경향신문, 2010.10
성동규, 타진요에게 승복을 요구합니다, 동아일보, 2010.10
타블로 학력 위조 논란, 독서평설, 2010.11 1. 타블로, 그는 누구인가?
2. 논란의 전개 과정
3. 주요 논란
1) 학력 인증서
2) 성적 증명서 진위 여부
3) 논문 공개 요
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학력주의와 학력경쟁"의 실태에 대해 알아보고 그에 대한 해결 방안에 대해서 논의해 보 았다.
한국사회에서 부패의 추방을 더이상 정부에만 기대해서는 안되며 사회 전반적으로 새로운 사고의 틀과 진정한 의식의 전환이 필요하다. 우선,
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경 등이 교육성과에 영향을 미치는 요인이라고 했다. 영향력의 크기는 대도시에 비해 중소도시 및 농촌지역이 더 컸다. 따라서 몇 몇 교육청에서 실시하고 있는 찾아가는 서비스나 기초학력전담교사 순회지도등의 방법 등 각 지역 실정에 맞
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력해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 박민선, “기초학력 보장에 대한 국가책임 강화”, 2022
- 광주교육정책연구소, “광주 기초학력지원정책의 다른 모델 개발”, 2020
- 조윤정외, “기초학력 재개념화 및 실행방안 연구”, 경기도교육연구원, 2019
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학력팽창의 폐해이다.
또한 학력이 중요시되는 우리 사회에서는 좀 더 좋은 학벌을 얻기 위해 학생을 비롯한 학부모들까지 혈안이 되어 있다. 과거에는 경쟁이 우리를 성장하게 만들었지만, 더 이상 경쟁은 우리를 발전하게 하는 것이 아니
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