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역사적 배경
Ⅱ. 가족지원 모델
1. 생애주기에 걸친 서비스
2. 강점관점과 임파워먼트
3. 서비스의 통합 및 생물-심리사회적 접근
4. 협동적 파트너십
5. 공식적 · 비공식적 지역사회 자원
6. 통합적 요소로서의 결과 측정
* 참고문헌
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사회적 가치(협동,우정,보살핌 등)의 시범을 보이는 가?
과정 지향성
-기능 연습이 아닌 발견학습을 가능하게 하는가?
-내재적 동기를 유발사키는가?
-과정을 중시하는가?
실제 세계의 표상
-사물이 실제처럼 구체적으로 표상되었는가?
-사물이
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사회적 협응의 향상, 협동력, 갈등해결 능력을 발전시킨다.
-자율성과 신체적 독립성을 키우게 한다
-다양한 미술적 표현방법과 도구 사용에 대한 지식을 확장한다
5)행동(정서)장애
정서·행동장애아동의 경우는 그들의 행동특성을 파악하는
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협동적인 문제 해결력과 사회적 기술을 배운다.
4) 컴퓨터 과정
학생들에게 학습도구로서의 정보공학을 가르치기 위해서 컴퓨터 과정이 제공된다. 초등수준에서는 4학년의 경우 필수과정으로 부과된다. 중학교 1,2,3 학년에서는 선택과정으로
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협동성
사이버 공간에서는 사회적 단서가 대면 상황에 비해 부족하기 때문에 오히려 상호간의 신뢰감과 친근감을 느끼기가 쉽고 공통의 관심사를 중심으로 공동체를 형성하기가 쉽다(Dunlop & Kling, 1991).
*휴대폰상담
청소년들이 언제 어디서
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협동운동
작은도서관 운영
사회적 지지
(간접서비스)
시설지원
업무보조
도서수집 및 정리
모자원캠프보조
사회환경조사
조사 · 개발
저소득층 지원 설문조사
정보제공
광고 모니터링
비디오 모니터링
캠페인
서명운동
요보호여성 후원금
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사회적 유대관계, 협동심, 신체기능, 상상력을 개발하도록 도와준다, 또한 교사들에게는 쉽게 대화를 끌어내고 즐거운 학습 분위기를 만들 수 있도록 도와준다.
인형극 또한 무대에 사람이 아닌 인형이 등장하여 연기하는 극예술로 학습효과
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3.교육과정 운영의 특성
(1)발현적 교육과정
(2)사회적 상호작용과 커뮤니케이션을 통한 협동
(3)표상활동의 강조
(4)기록작업
(5)조직과 일과표
(6)프로젝트
Ⅲ.나오면서
1.배울점
2.느낀점
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사회적 복지의 이상을 가지고 종업원의 협동을 추구하는 단체
wildcat strikes - local strikes that are not authorized by the national union.
국가 단체에 의해 권력을 부여 받지 않은 지역적 파업
withdrawals - flows out of the circular flow of income, such as savings, taxed, and i
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조합주의적 전략을 사용하는 것은 아니라는 점이다. 예컨대 남미에서는 관료적 권위주의의 이전 단계인 민중주의 역시 조합체제였다. 민중주의가 허용하였을 뿐 아니라 그 초기에는 조장하기까지 하였던 민중부문의 사회적 통합과 정치적
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