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학습자의 전체적인 수행에 대한 평가 결과를 학습자에게 제시한다. 이 때, 프로그램은 학습자의 반응을 전체적으로 종합한 결과에 대한 평가와 더불어 각 문항별 학습자의 반응 결과에 따른 평가를 동시에 제시할 수 있다.
3) 모의실험형 - 컴
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학습이나 문제해결학습과 같은 고등 정신기능을 위해 활용할 수 있다.
* 개인교수형의 기본구조
개요부분 → 정보제시 → 질문과 응답 → 응답에 대한 판단 → 피드백과 교정 → 종결
(3) 모의실험형
① 모의실험 또는 가상실험은 실제와 유사
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학습
- 수료증 발급 방법 숙지
- 수료증 샘플 실제 작성
■ (12:00~13:00) 중식
■ (13:00~15:00) 수료증 발급대장 관리법 학습
- 수료증 발급 시의 기준과 발급순서 등에 대해 학습
- 수료증 관리대장의 중요성과 관리방법 습득
■ (15:00~18:00) 모의 수료
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재판소의 결정
친생자
I. 혼인중의 출생자 (민법 844조)
1. 혼인중의 출생자 : 혼인관계에 있는 부부사이에서 출생한 자(子)
포태주의 : 혼인 중 포태한 자는 혼인이 해소된 후 출생하더라도 친생자로 추정한다.
하지만 혼인 전 포태한 자는 혼인
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모의 부적절한 양육태도
- 비위생적이고 열악한 주거환경으로 인한 안전사고 위험
- 아동의 문제행동(거짓말, 생활지도가 전혀 되어 있지 않음)
- 상황인식능력 부재
2) 활용자원
- 관할 사회복지관에 의한 생활지원(의료지원, 석식지원, 학습
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모의프로그램 기획 (시니어 스마트폰 활용교육)
월 일(10차시)
5
프로그램운영지원 (청소년쌀케이크, 성인쌀베이킹수업)
월 일(12차시)
6
실습기관 SWOT 분석하기
월 일(15차시)
7
모의프로그램 기획 (중년남성 홀로서기) , 홍보물제작
월 일(17차시)
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모의 연령대는 60~70대가 49%, 71살 이상 39.6% 차례로 나타났고, 전체의 45%가 고령임에도 전·월세 등에 살고 있어 자신들의 생계는 물론 손 자녀 학습을 지원할 능력이 거의 없는 것으로 조사됐다.
이런 가정의 손 자녀 58%인 1088명이 13살 이하의
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재판소가 위헌결정 또는 단순한 헌법불합치결정만을 선고할 경우 부칙조항은 헌법재판소가 결정을 선고한 때부터 더 이상 적용할 수 없게 되고, 이 경우 그나마 신법 시행 전 10년 동안에 태어난, 모가 한국인인 자녀에게 국적취득의 길을 열
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재판을 거듭하였다. 당시 대법원이 평등심사에서 설시하였던 판단이유를 살펴보면 다음과 같다 :
금융기관의연체대출금에관한특별조치법 제4조에서 최저경매가격결정의 특례를 두어 경매법원이 선정하는 신청금융기관 이외의 2개 금융기
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학습, 정체성 형성, 대인관계 형성과정에서 다른 아동에 비하여 많은 문제점을 나타내고 있는데, 학교의 준비 부족, 언어와 문화에 적응하지 못한 모의 영향 등으로 더욱 문제가 심각해지고 있다(오성배, 2005). 즉 다문화 가족 자녀들은 학습결
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