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교육에 맞는 시설과 설비의 확충이 필요하다.
장애인을 위한 사회 환경 조건의 구비는 통합의 중요한 요소로서, 통합을 가로막는 물리적 환경에 대한 시급한 개선이 없이는 통합교육의 성공이 이루어 질수 없다.
2) 한국통합교육의 정책적 과
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교사의 적극성을 이끌어 낼 수는 없다. 교사의 능력을 최대한 발휘시키기 위해서는 우수교사 발굴 및 칭찬 프로그램의 운영활성화가 더 효과적이다.
Ⅲ. 승진목적 교사평가제의 기여점
승진 = 교사평가 연계의 효과
1. 교사의 자기 연찬 유도
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교육단계로 발전시켜야할 우리의 고교단계에서 실행되고 있는 현재의 평준화정책을 어떻게 인식해야 하는가를 깊이 시사하고 있다.
참고 문헌
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국의 교원양성은 독립된 사범대학과 일반대학의 인문대학 교육학과, 종합대학의 교육대학 등에서 이루어지고 있다. 이 양성기관들 중 독립된 사범 단과대학들은 점차 일반 대학으로 전환되고 있다. 따라서 교사양성의 주종은 종합대학교의
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