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교장회.
최경실(2015). 교권침해 실태에 대한 중학교 교사의 인식조사. 석사학위 논문, 부산대학교.
한정수(2015). 교권침해를 둘러싼 법적쟁점 분석과 교권보호 방안. 석사 학위논문, 한국교원대학교. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
참고문
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한국교육과정 평가원.
2. 박인기 외(1999),『국어과 수행평가』, 서울: 삼지원.
3. 백순근(2000), 『수행평가의 원리』, 서울: 교육과학사.
4. 백순근(2000), \"수행평가의 이론적 기초,\" 한국교원대학교 초등교육연구소 편, 『수행평가와 교과교육』,
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교육적 기능, 학국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2007.
2. 박병락, 계몽의 재개념화에 기초한 공교육 담론, 교육철학, 제39권, 2009.
3. 김영우, 사회과 사교육에 대한 대전지역 중학생들의 인식 조사 분석, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문
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교사 학교). 문음사
김효민(2008). 교사와 학생의 관계가 학교사회에서 어떻게 작용하는가. 경상남도교육청
김영화(2017). 교육사회학. 교육과학사
최홍준(2015). 초등학교 교사와 학생간의 상호작용 요인분석. 한국교원대학교 대학원
정윤득(1998).
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학회지 제6권 제1호 pp. 57∼67.
양광무(2001), 초등학교 체육교과 전담교사제 운영 실태. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
양덕부(1998), 중등학교 체육 수업의 교수행동과 학습행동에 관한 기술-분석적연구. 한국교원대학교 교육대학원
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교육실습 이전에 현장경험을 갖도록 권장
2. 중등교사양성제도
한국 미국, 두 나라 모두 개방적 양성체제이다. 한국의 중등교원 양성기관은 6개 기관이지만 주고 사범대학과 일반대학 교직과정을 통한 일종의 2종 양성체제를 보이고 있었다.
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교육행정의 책임성 합리화를 위한 교원징계재심제도에 관한 연구, 서울시립대학교
- 김선욱(2011), 집단행위 등 관련사건 교원징계 및 소청심사 결정 경향분석, 한국교원대학교
- 신영재(2004), 교원징계재심위원회 : 부당한 징계로부터 교원의
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교육대학교, 교육재혁추진 우수대학 재정지원 신청 계획서 참고). 이 제도는 고등학교 3학년 때에 주로 일어나는 입시위주의 파행적인 교육보다는 자신의 적성과 소질을 발견하고, 미래의 자기 직업에 필요한 자질을 갖출 수 있도록 준비할
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교육행정 및 교육경영. 학지사.
● 서자영. 2007. 교원능력개발평가에 대한 초등학교 교사들의 인식조사.
● 신현석 외. 2008. 교원평가의 정치학. 한국교육개발원.
● 이은주. 2007. 교원평가제정책형성과정연구. 한국교원대학교 석사학위논문
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교육행정 및 교육경영. 학지사.
● 서자영. 2007. 교원능력개발평가에 대한 초등학교 교사들의 인식조사.
● 신현석 외. 2008. 교원평가의 정치학. 한국교육개발원.
● 이은주. 2007. 교원평가제정책형성과정연구. 한국교원대학교 석사학위논문
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